اتجاهات طلاب التعليم الجامعي نحو التعليم الإلكتروني والافتراضي من وجهة نظر طلاب كلية العلوم الإدارية جامعة عدن: دراسة استطلاعية لآراء عينة من طلاب كلية العلوم الإدارية
| المصدر: | مجلة العلوم الإدارية والاقتصادية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية |
| المؤلف الرئيسي: | القرشي، ياسر عبدالرحمن أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فضل، رنا سالم صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 9 - 35 |
| DOI: |
10.36056/0442-000-028-001 |
| ISSN: |
2222-6702 |
| رقم MD: | 1501599 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني والافتراضي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
يتمحور الهدف الرئيس في معرفة اتجاهات طلاب التعليم الجامعي نحو التعليم الإلكتروني والافتراضي من وجهة نظر طلاب كلية العلوم الإدارية جامعة عدن، وأشتمل مجتمع الدراسة على طلاب كلية العلوم الإدارية وبلغ عددهم (2484) طالب وطالبة خلال العام الجامعي 2019-2020م، وتم اختيار عينة عشوائية تمثلت من طلاب كلية العلوم الإدارية موزعين في تخصصي (محاسبة- إدارة أعمال) في المستوى الدراسي (الأول- الثاني- الثالث) وتم استثناء المستوى الرابع باعتبارهم خريجين حيث بلغ عدد الاستبانات الموزعة (240) استبانة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي كمنهج علمي يتناسب مع طبيعة الدراسة ومشكلتها وأهدافها. كما استخدم الأساليب الإحصائية اللازمة لاختبار فرضيات الدراسة والحصول على النتائج المطلوبة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: 1- اتجاهات طلاب كلية العلوم الإدارية جامعة عدن نحو تطبيق التعليم الإلكتروني والافتراضي كانت محايدة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلاب كلية العلوم الإدارية جامعة عدن نحو التعليم الإلكتروني والافتراضي تعزى للنوع (ذكر- أنثى). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلاب كلية العلوم الإدارية جامعة عدن نحو التعليم الإلكتروني والافتراضي تعزى للتخصص (محاسبة- إدارة أعمال) 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلاب كلية العلوم الإدارية جامعة عدن نحو التعليم الإلكتروني والافتراضي تعزى للمستوى الدراسي. |
|---|---|
| ISSN: |
2222-6702 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو استخدام تقنية الصفوف الافتراضية في التعلم وعلاقتها بفاعلية الذات الحاسوبية
بواسطة: شاهين، محمد عبدالفتاح منشور: (2011) -
تدريس التربية الإعلامية ضمن المقررات الجامعية في الجزائر: دراسة مسحية لأراء عينة من أساتذة كلية علوم الإعلام والاتصال بجامعة الجزائر3
بواسطة: كشايري، مصطفي منشور: (2021) -
إتجاهات طلبة كلية التربية عدن نحو الزواج من الأقارب
بواسطة: أحمد، عبدالواحد عبدالرحمن منشور: (2004) -
تحديات تطبيق التعليم المدمج في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش وعلاقته بتحصيل الطلبة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: الرحيل، أحمد عبدالكريم حسن منشور: (2021) -
تقييم جودة الخدمة التعليمية من وجهة نظر طلاب كلية العلوم الإدارية في جامعة نجران - المملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، البشير التجاني منشور: (2015)
