| LEADER |
05049nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2245380 |
| 024 |
|
|
|3 10.36056/0442-000-029-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 461483
|a أحمد، نمران سلطان علي
|e مؤلف
|q Ahmed, Nimran Sultan Ali
|
| 245 |
|
|
|a الدمج بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي في ظل الأزمات:
|b دراسة حالة كلية العلوم الإدارية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عدن - كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى توضيح طبيعة التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج، والتعرف على مبررات دمج التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، وتحديد المتطلبات الأساسية لنجاح التعليم عملية دمج التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، والإمكانيات المتاحة في كلية العلوم الإدارية لنجاح عملية الدمج، ثم وضع آلية مقترحة لدمج التعليم الإلكتروني مع التعليم التقليدي تتناسب مع إمكانيات الكلية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمقابلة الشخصية لجمع بيانات الدراسة، وتوصلت الدراسة عدد من النتائج أهمها: أن الإمكانيات المتوافرة في كلية العلوم الإدارية تلبي متطلبات التعليم الإلكتروني لمواجهة المواقف الطارئة بالقدر اليسير خاصة في ظل الإمكانيات الشحيحة، ولكن تعتبر كبداية جيدة في مسار عملية دمج التعليم الإلكتروني مع التعليم التقليدي، وهناك إنجازات تحققت للسير في عملية الدمج تتمثل في إنشاء وحدة للتعليم الإلكتروني، وتجهيز قاعات وصفوف افتراضية لتسجيل المحاضرات، وعمل دورة تدريبية، وتوزيع الحسابات الإلكترونية لأعضاء الهيئة التدريسية والطلاب، وهناك صعوبات ستواجه عملية الدمج تتمثل بالبنية التحتية (الحاسبات وملحقاتها والبرامج التعليمية وتأمين الكهرباء وشبكة الإنترنت)، ومدى تقبل الفكرة من قبل أعضاء الهيئة التدريسية والطلاب، ولكن هناك بوادر مشجعة يمكن أن تساعد تسريع عملية الدمج، ولذا فإن الدمج المرحلي للتعليم الإلكتروني مع التعليم التقليدي يعد عامل نجاح لتطبيق التعليم المدمج في كلية العلوم الإدارية، وتم وضع آلية مقترحة لتنفيذ عملية الدمج حيث توفر انتقال سلسل لعملية الدمج وسيلبي طموحات أعضاء هيئة التدريس في الكلية، في ظل الإمكانيات المتاحة، وأوصت الدراسة إدارة الجامعة على تشجيع دمج التعليم الإلكتروني مع التعليم التقليدي، وتوفير البنية التحتية من حاسبات وملحقاتها والبرامج التعليمية، وتأمين الكهرباء، وشبكة الإنترنت، وحث المدرسين على تطوير مهاراتهم في استخدام الحاسوب وشبكة الإنترنت مع توفير الدورات التدريبية المناسبة للمدرسين والطلاب يشرف عليها مختصين في تقنية المعلومات والتكنلوجيا، والعمل على تطبيق خطوات الآلية المقترحة لعملية الدمج في كلية العلوم الإدارية، وتحديد مدة زمنية لتنفيذ الدمج على مراحل، ومن ثم تقييم هذه التجربة قبل اعتمادها كنظام تعليمي في الكلية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a التعليم التقليدي
|a الأزمات الطارئة
|a جامعة عدن
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم المدمج
|a كلية العلوم الإدارية
|a تصور مقترح حول التعليم المدمج
|
| 700 |
|
|
|9 419446
|a باعشن، هدى محمد صالح
|e م. مشارك
|q Baeshen, Huda Mohammed Saleh
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 004
|e A Journal of Administrative Sciences & Economics
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-idāriyyaẗ wa-al-iqtiṣādiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 0442
|s مجلة العلوم الإدارية والاقتصادية
|v 000
|x 2222-6702
|
| 856 |
|
|
|u 0442-000-029-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1501640
|d 1501640
|
