تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم...>الوصف

الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الوجدان وعلاقتها بقلق البطالة التكنولوجية لدى طلاب جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Emotion Regulation Strategies and Relationships with Technological Unemployment Anxiety among Al-Azhar University Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Hamid, Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 15 - 80
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1501756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنظيم الوجدان | البطالة التكنولوجية | البرامج التدريبية | الطلبة الجامعيين | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الوجدان | قلق البطالة التكنولوجية | طلاب جامعة الأزهر | The Cognitive Emotion Regulation Strategies | Technological Unemployment Anxiety | Al-Azhar University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن العلاقة بين الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الوجدان وقلق البطالة التكنولوجية لدى طلاب جامعة الأزهر، وتم تطبيق الأداتين الآتيتين: استبيان الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الوجدان (Garnefski et al., 2001) ترجمة الباحث، ومقياس قلق البطالة التكنولوجية (Civelek and Pehlivanoglu, 2020) ترجمة الباحث على مجموعة تكونت من (٥٢٢) طالبا وطالبة بكليات جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف. ومن خلال المنهج الوصفي الارتباطي وباستخدام المعالجات الإحصائية، أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الاستراتيجيات التالية (لوم الذات، التفكير الكارثي، لوم الآخرين) والدرجة الكلية لمقياس قلق البطالة التكنولوجية، وإمكانية التنبؤ بالأبعاد والدرجة الكلية على مقياس قلق البطالة التكنولوجية من خلال الدرجة على استبيان الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الوجدان، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث على استبيان الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الوجدان في الأبعاد التالية: (التقبل، التركيز على التفكير، إعادة التركيز الإيجابي، إعادة التركيز على التخطيط، إعادة التقييم الإيجابي، الرؤية بمنظور مختلف) في حين كانت هناك فروق دالة إحصائيا في اتجاه الذكور بالنسبة للأبعاد التالية: (لوم الذات، التفكير الكارثي، لوم الآخرين) ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من طلاب جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف، بالنسبة للأبعاد والدرجة الكلية على مقياس قلق البطالة التكنولوجية.

The current research aimed to investigate the relationship between The cognitive emotion regulation strategies and technological unemployment anxiety among students of Al-Azhar University. The following two instruments were used: the Cognitive Emotion Regulation Strategies Questionnaire (CERQ) (Garnefski et al., 2001) translated by the researcher, and the Technological Unemployment Anxiety Scale (TUAS) (Civelek and Pehlivanoglu, 2020) translated by the researcher, on a group of (522) male and female students from the faculties of Al-Azhar University in Tafahna Al-Ashraf. Through the descriptive correlational approach and using statistical processors, the results indicated a statistically significant correlation between the following strategies (self-blame, catastrophizing, blaming others) and the total score on TUAS, and the possibility of predicting the dimensions and total score on TUAS through the score on CERQ. No statistically significant differences were found between males and females on CERQ in the following dimensions: (acceptance, focus on thought, positive refocusing, refocus on planning, positive reappraisal, putting into perspective), while there were statistically significant differences in the direction of males for the following dimensions: (self-blame, catastrophizing, blaming others). here were no statistically significant differences between male and female students at Al-Azhar University in terms of dimensions and total score on TUAS.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.