ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتراق النفسي وعلاقته بالأدا...>الوصف

الاحتراق النفسي وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى المربيات في مراكز التربية الخاصة في محافظة بيت لحم

العنوان بلغة أخرى: Burnout and Its Relationship to Job Performance among Teachers in Special Education Centers in Bethlehem
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو عيطة، لانا عماد سمعان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Eita, Lana Emad Siman
المجلد/العدد: مج40, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 96 - 141
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1502602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتراق النفسي | الأداء الوظيفي | مربيات التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق النفسي | الأداء الوظيفي | مربيات التربية الخاصة | Burnout | Job Performance | Special Education | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الاحتراق النفسي بالأداء الوظيفي لدى مربيات مراكز التربية الخاصة في محافظة بيت لحم، وتحديد طبيعة العلاقة بين الدرجة الكلية والأبعاد لمقاييس الاحتراق النفسي والأداء الوظيفي. شملت عينة الدراسة (45) مربية من التربية الخاصة خلال العام الدراسي 2022 -2023. صممت الباحثة مقياسين لتنفيذ الدراسة؛ مقياس الاحتراق النفسي ومقياس الأداء الوظيفي، وأظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق النفسي للمربيات قليل بوزن (32%)، بينما مستوى الأداء الوظيفي مرتفع جدا بوزن (94.5%). وأظهرت النتائج أيضاً وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة على مقياس الاحتراق النفسي ومتوسطات استجابات عينة الدراسة على مقياس الأداء الوظيفي. بالتالي فإن الزيادة في الاحتراق النفسي يقابلها نقصان في الأداء الوظيفي، وكذلك الزيادة في الأداء الوظيفي يقابلها نقصان في الاحتراق النفسي. أوصت الباحثة بضرورة عمل أبحاث تتعلق بالصحة النفسية لمربيات التربية الخاصة، وعقد دورات وتدريبات وقائية للحد من الاحتراق النفسي للعاملين في المهن الإنسانية عامة والتربية الخاصة خاصة.

This study aimed at identifying the relationship between burnout and job performance among teachers in special education centers in Bethlehem governorate. It also aimed to determine the nature of the relationship between the total score and dimensions of burnout and job performance measures. The sample of the study consisted of (45) educators special education during the academic year 2022-2023. The study used two scales, the burnout scale and the job performance scale prepared by the researcher. The results showed that the burnout level of female teachers is low with a percentage of (32%), while the level of job performance is very high with a performance of (94.5%). The results showed that there is an inverse statistically significant relationship between the averages of the study sample's responses on the burnout scale and the averages of the study sample's responses on the job performance scale. In this respect, the increase in burnout corresponds to a decrease in job performance. Moreover, the increase in job performance corresponds to a decrease in burnout. The researcher recommended conducting research related to the mental health of special education educators on the one hand, and to work on preventive courses and trainings to reduce psychological burnout for workers in the humanitarian professions in general and special education in particular
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.