برنامج مقترح قائم على النمذجة لتنمية المفاهيم الدينية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العازمي، علي سعد مبارك مسعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Musad, Ali Saed Mubarak |
| مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع123, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1220 - 1250 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن برنامج مقترح قائم على النمذجة لتنمية المفاهيم الدينية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لمراجعة الأدبيات وإعداد الإطار النظري، وتحديد الدراسات السابقة والبحوث ذات الصلة بالموضوع، وتحديد المفاهيم الدينية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، والمنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة لاختبار صحة الفروض، والتحقق من أثر المتغير المستقل المتمثل ببرنامج مقترح قائم على النمذجة في المتغير التابع المتمثل بالمفاهيم الدينية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالصف الثامن في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة المفاهيم الدينية اللازم تعليمها لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في الصف الثامن في المرحلة المتوسطة، وبناء اختبار المفاهيم الدينية للتلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة المتوسطة لتحديد مدى امتلاك المفاهيم الدينية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في الصف الثامن بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وتصميم البرنامج المقترح القائم على النمذجة، وإعداد دليل المعلم لتطبيق البرنامج المقترح القائم على النمذجة. وطبقت أدوات البحث على (11) تلميذ من تلاميذ الصف الثامن بالمرحلة المتوسطة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على النمذجة؛ ويرجع ذلك بسبب تفوق تلاميذ المجموعة البحثية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الدينية، ومقياس المهارات الاجتماعية مقارنة بالتطبيق القبلي. وأوصى البحث بضرورة تضمين البرامج والمناهج المقدمة للتلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم المفاهيم الدينية المناسبة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على المدخل الإنساني لتنمية التعبير الشفوي وخفض قلق التحدث لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على الألعاب اللغوية لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: لاشين، نورا محمد مصطفى منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، إيمان سيد أحمد محمد سيد منشور: (2024) -
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالذكاء الوجداني للاطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بدولة الكويت
بواسطة: الجناعي، منى بدر منشور: (2014) -
برنامج قائم على بعض أنشطة منتيسوري (Montessori) لتنمية المهارات الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم)
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (2021)
