المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | حنفي، رحاب نبيل عطية (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | علي، السيد فهمي (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع121, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 534 - 556 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1502925 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02301nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2246680 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |9 797589 |a حنفي، رحاب نبيل عطية |e مؤلف | ||
245 | |a فعالية برنامج علاجي سلوكي قائم على أساليب تعديل السلوك في خفض صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية لدى عينة من طلاب المرحلة الابتدائية | ||
260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2023 |g يناير | ||
300 | |a 534 - 556 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج علاجي سلوكي قائم على أساليب تعديل السلوك في خفض صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية لدي عينة من طلاب المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من: عينة ضابطة قوامها (10) من طلاب ذوي صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية وعينة تجريبية قوامها (10) من طلاب ذوي صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية، واستخدمت الدراسة بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم النمائية والأكاديمية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى التحقق من كفاءة وفعالية البرنامج العلاجي السلوكي القائم على خفض صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية لدي عينة من طلاب المرحلة الابتدائية. | ||
653 | |a البرامج العلاجية |a صعوبات التعلم |a تعديل السلوك |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
700 | |a علي، السيد فهمي |g Aly, Elsayed Fahmy |e مشرف |9 278004 | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع121, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 121 |x 1110-9777 | ||
856 | |u 0089-121-002-016.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1502925 |d 1502925 |