استراتيجية مقترحة قائمة على محررات الويب التشاركية لتحسين مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبده، وسام محمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , عبدالعزيز، محمد صبحي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع123, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 2200 - 2238 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503156 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن استراتيجية مقترحة قائمة على محررات الويب التشاركية لتحسين مهارات الكتابة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة مهارات الكتابة التي يراد تنميتها لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وبناء اختبار لقياس مستوي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مهارات الكتابة، وإعداد دليل المعلم للتدريس باستخدام الاستراتيجية القائمة على محررات الويب التشاركية، وتصميم بيئة التعليم. وطبقت أدوات البحث على (80) تلميذ، بواقع (40) تلميذ للمجموعة التجريبية من مدرسة ابن الوليد الابتدائية المشتركة، و(40) تلميذ للمجموعة الضابطة من مدرسة الشهيد المغاوري حسين الابتدائية المشتركة. وأشارت نتائج البحث إلى تحقيق الاستراتيجية المقترحة القائمة على محررات الويب التشاركية؛ حيث جاءت قيم الفعالية في المدي (0.74-0.98) وبالنسبة للاختبار ككل (0.94) ويرجع ذلك إلى قيام الاستراتيجية المقترحة على أسس فلسفية وتربوية ونفسية واضحة، راعت خصائص تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ومستوياتهم وقدراتهم العقلية، واحتياجاتهم اللغوية المختلفة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات الكتابة لدى المتعلمين عامة، وتلاميذ المرحلة الابتدائية خاصة. والعمل على عقد دورات تدريبية لتعريف معلمي اللغة العربية بمهارات الكتابة وكيفية قياس كل مهارة، وتدريبهم على تنمية هذه المهارات لدى تلاميذهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: شهاب الدين، دعاء الطاهر أحمد منشور: (2023) -
استراتيجية مقترحة للتعلم المدمج قائمة على النظرية البنائية لتنمية مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2021) -
استراتيجية توليفية قائمة على عادات العقل المنتجة لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، تامر محمد بدر منشور: (2022) -
أثر تطبيقات الألعاب الفردية والتشاركية في بيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرضا، جاسم محمد ميرزا محمد منشور: (2018) -
أثر اختلاف أنماط التشارك عبر محررات الويب التشاركية على التحصيل وتنمية الأداء المهارى لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: غبريال، مارلين نبيه حبيب منشور: (2018)
