فعالية برنامج قائم على أنشطة الدراما في تحسين المهارات الاجتماعية لذوي السلوك الاجتماعي والانفعالي لدى أطفال الروضة في الأردن
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النوايسة، فاطمة مبرك فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو المعاطي، وليد محمد (مشرف) , إبراهيم، رباب صلاح الدين إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع120, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1020 - 1048 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503174 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على أنشطة الدراما في تحسين المهارات الاجتماعية لذوي السلوك الاجتماعي والانفعالي لدي أطفال الروضة في الأردن. اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي وذلك لملائمته لتحقيق أهدافها، والمتمثلة في الكشف عن فعالية أنشطة الدراما في تنمية المهارات الاجتماعية لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي بالأردن. وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس صعوبات التعلم الاجتماعي والانفعالي على الأطفال، وتصميم برنامج قائم على أنشطة الدراما في تنمية المهارات الاجتماعية لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي. وطبقت أدوات البحث على (40) طفل وطفلة من ذوي صعوبات السلوك الاجتماعية والانفعالي من بين رياض الأطفال، وقسمت إلى مجموعتين الأولى تجريبية عددها (20) طفلاً والثانية ضابطة وعددها (20) طفلاً من المدارس الحكومية في محافظة الكرك للعام الدراسي 2021/ 2022 م. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي 0.05 بين متوسطي رتب درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس المهارات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، وهذا أوضح أن أفراد المجموعة التجريبية قد أظهروا تحسناً واضحاً بعد إجراء البرنامج التدريبي حيث نمت لديهم المهارات الاجتماعية بدرجة ملحوظة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالبرامج التدريبية التي تقوم على الأنشطة القصصية الدرامية للأطفال ذوي صعوبات التعلم وبخاصة صعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي. والاهتمام بالأنشطة المتنوعة لتنمية قدرات أطفال الروضة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على الدراما في تنمية بعض مهارات التقانة لدى أطفال الروضة
بواسطة: مشهور، كندة أنطون منشور: (2019) -
فاعلية برنامج أنشطة إثرائية قائم على مدخل الدراما التربوية لإكساب طفل الروضة مفاهيم الاقتصاد الدائري وإعادة التدوير وأثره على سلوك ترشيد الاستهلاك لديه في ضوء الاستراتيجية الوطنية 2050 نموذج الجمهورية الجديدة
بواسطة: أبو زيد، شيماء عبدالعزيز محمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على الأنشطة القصصية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة
بواسطة: الكفوري، صبحي عبدالفتاح منشور: (2025) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الدراما في تحسين التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة
بواسطة: كايد، دعاء عصام منشور: (2019) -
فاعلية برنامج أنشطة تربوية مقترح في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال الروضة ذوي مشكلات الخجل والانطواء
بواسطة: أمين، سهير محمود منشور: (2008)
