ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتحسين ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتحسين اليقظة العقلية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأدغم، إيمان عبدالباسط أنور محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adgham, Eman Abdul Basit Anwar Muhammad
مؤلفين آخرين: زيدان، عصام محمد زيدان (مشرف) , عبدالجواد، نادية السعيد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع124, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 526 - 552
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اليقظة الذهنية | التربية الخاصة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | اليقظة العقلية | البرنامج التدريبي | Learning Disability | Mental Mindfulness | Training Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تحسين اليقظة العقلية لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي ذوي صعوبات التعلم، وتحقيقًا لهذا الهدف أُجري البحث على عينة قوامها (20) تلميًذا، وتلميذًة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد يحيى الأدغم الإعدادية بإدارة ميت غمر، و تراوحت أعمارهم من (12.00-12.4) عامًا، وتم تقسيمهم إلى (10) تلاميذ مجموعة تجريبية بمتوسط عمر زمني (12.16) سنة، و انحراف معياري (0.142984)، (10) مجموعة ضابطة بمتوسط عمر زمني (12.16) سنة، وانحراف معياري (0.13499)، وتكونت كل مجموعة من (5) ذكور، وإناث (5)، وبعد تطبيق اختبار القدرة العقلية للأعمار (12- 14)، اختبار الفرز العصبي السريع لذوي صعوبات التعلم، استمارة المستوي الاقتصادي، والاجتماعي، والثقافي، مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم ،واستمارة جمع البيانات، كما تم تطبيق مقياس اليقظة العقلية، والبرنامج التدريبي، وأسفرت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج التدريبي في تحسين اليقظة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم.

The aim of the research is to improve mental mindfulness among first-year middle school students with learning difficulties. To achieve this goal, the research was conducted on a sample of (20) male and female students from the first middle school year at Martyr Yahya Al-Adgham Preparatory School, administered by Mit Ghamr, and their ages ranged from (12.00). -12.4) years, and they were divided into (10) experimental group students with an average chronological age (12.16) years, and a standard deviation (0.142984), (10) a control group with an average chronological age (12.16) years, and a standard deviation (0.13499), and each group was formed. A group of (5) males and (5) females, and after applying the mental ability test for ages (12-14), the rapid neurological screening test for people with learning disability, the economic, social, and cultural level questionnaire, the scale for assessing the behavioral characteristics of people with learning disability, and a collection form. Data, mental mindfulness scale, and training program were applied, and the results of the research led to the effectiveness of the training program in improving mental mindfulness among middle school students with learning disability.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.