ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات الفهم القرائي لدى تلامي...>مارك

صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مقرر لغتي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمنطقة الباحة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العدواني، مسفر بن معجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adwani, Musfir Mujab
مؤلفين آخرين: الزهراني، سعيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع120, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1136 - 1159
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفهم القرائي | المقررات الدراسية | طلبة المرحلة الابتدائية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات | لغتي | المرحلة الابتدائية | Reading Comprehension | My Language | The Primary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03711nam a22002297a 4500
001 2246962
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 754590  |a العدواني، مسفر بن معجب  |e مؤلف  |g Al-Adwani, Musfir Mujab 
245 |a صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مقرر لغتي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمنطقة الباحة 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 1136 - 1159 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مقرر لغتي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمنطقة الباحة ، وتكونت عينة الدراسة من (161) معلماً، باستخدام المنهج الوصفي وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من ( 73 ) فقرة ، موزعة على سبعة مجالات هي(الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي أثناء دراستهم مقرر لغتي عند مستوى الفهم السطحي (المباشر) ، الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي أثناء دراستهم مقرر لغتي عند مستوى الفهم الاستنتاجي ، الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي أثناء دراستهم مقرر لغتي عند مستوى الفهم النقدي، أسباب الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي التي ترجع إلى المتعلم، أسباب الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي التي ترجع إلى المعلم، أسباب الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي التي ترجع إلى المنهج ، أسباب الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي في الفهم القرائي التي ترجع إلى البيئة الصفية) ، وفي ضوء النتائج توصي الدراسة أن تأخذ وزارة التعليم بمعالجة تأخذ وزارة التعليم بمعالجة صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مقرر لغتي ، تنظيم لقاءات وندوات علمية تعالج الصعوبات التي تواجه المعلمين والعمل على إيجاد حلول لها. 
653 |a الفهم القرائي  |a المقررات الدراسية  |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a اللغة العربية 
692 |a صعوبات  |a لغتي  |a المرحلة الابتدائية  |b Reading Comprehension  |b My Language  |b The Primary Stage 
700 |a الزهراني، سعيد محمد  |g Alzahrani, Saeed Mohammed  |e مشرف  |9 693881 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع120, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 120  |x 1110-9777 
856 |u 0089-120-003-020.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1503208  |d 1503208 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.