ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على النمذجة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح قائم على النمذجة والألعاب التعليمية لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، منى عابد أبو شبانة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع120, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1196 - 1217
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية | مهارات التواصل | طلبة المرحلة الابتدائية | مدارس التربية الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج قائم على النمذجة والألعاب التعليمية | مهارات التواصل اللفظي | الإعاقة العقلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلي تنمية مهارات التواصل اللفظي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية من خلال برنامج مقترح قائم على النمذجة والألعاب التعليمية. وقد أثبتت النتائج بعد تطبيق المقياس ارتفاع متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بعدى عن متوسط درجات المجموعة الضابطة بعدى مما أثبت فاعلية استخدام البرنامج القائم على النمذجة والألعاب في تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية لدى أفراد المجموعة التجريبية.

The aim of this research is to develop verbal communication skills of the fifth grade pupils at Intellectual Education Schools through a proposed program based on simulation and educational games. and the results after applying the test and the graded scale proved the following: The average grades of the experimental group students increased far from the average scores of the control group afterwards, which proved the effectiveness of using a proposed program based on simulation and educational games and the development of verbal communication skills among the fifth primary stage pupils at intellectual education schools among the members of the experimental group.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.