ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج ريسك"Risk"...>الوصف

أثر استخدام برنامج ريسك"Risk" في تدريس التاريخ على تنمية بعض المهارات الحياتية والأحكام الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Risk Program in Teaching History on Developing some Life Skills and Moral Judgments among Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، غادة محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Salam, Ghada Mohamed
المجلد/العدد: ع125, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1706 - 1778
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | التعليم الابتدائي | الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ريسك "Risk" | المهارات الحياتية | الأحكام الأخلاقية | Risk Program | Life Skills | Moral Judgments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أثر استخدام برنامج ريسك (Risk) في تدريس التاريخ على تنمية بعض المهارات الحياتية والأحكام الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج ريسك (Risk) في تدريس التاريخ علي تنمية المهارات الحياتية والأحكام الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية والضابطة، وقد صممت الباحثة عددًا من المواد التعليمية والأدوات البحثية تمثلت في: قائمة بالمهارات الحياتية، وبعض الموضوعات التاريخية وتدريسها في ضوء برنامج ريسك، واختبار المهارات الحياتية , ومقياس الأحكام الأخلاقية، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها باستخدام الطرق الإحصائية المناسبة، وطبقت على عينة عشوائية تكونت من (80) طالب و طالبة بالصف السادس الابتدائي، بمدرسة الشباب الرسمية لغات. بمحافظة البحيرة، وكشفت نتائج الدراسة فاعلية برنامج ريسك، في تنمية المهارات الحياتية والأحكام الأخلاقية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وقد قدمت الدراسة عددًا من التوصيات للقائمين على تخطيط مناهج الدراسات الاجتماعية بصفة عامة والتاريخ بصفة خاصة في وزارة التربية والتعليم ومشرفيها، واقترحت بعض الدراسات ذات الصلة بموضوعها

The effect of using the Risk program in teaching history on developing some life skills and moral judgments among primary school students. The research aimed to identify the impact of the Risk program in teaching history on the development of life skills and moral judgments among primary school students. To achieve the research objectives, the researcher used the experimental method based on the experimental and control groups. The researcher designed a number of educational materials and research tools, which were: a list Life skills, some historical topics and their teaching in light of the RISK program, the life skills test, and the moral judgments scale. Their validity and reliability were confirmed using appropriate statistical methods, and they were applied to a random sample consisting of (80) male and female students in the sixth grade of primary school, at Al-Shabab Public School. Languages. In Beheira Governorate, the results of the study revealed the effectiveness of the RISK program in developing life skills and moral judgments among sixth-grade primary school students. The study presented a number of recommendations for those in charge of planning social studies curricula in general and history in particular in the Ministry of Education and its supervisors, and suggested some related studies. With its subject
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.