ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج ريسك RISK في تنمية...>الوصف

أثر برنامج ريسك RISK في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم

العنوان المترجم: Risk's Impact on The Development of Decision-Making Skills Among Primary School Students in Science
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، أحمد توفيق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 314 - 339
DOI: 10.21608/JFTP.2016.32135
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | المهارات التعليمية | برنامج ريسك RISK
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ريسك | مهارات اتخاذ القرار | Risk Program | Decision Making Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استقصاء أثر استخدام برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة ريسك (RISK) في تنمية مهارات اتخاذ القرار، لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم، حيث تكونت عينة البحث من (58) تلميذا وتلميذه، من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرستي (سيناء، طه حسين) بمحافظة بورسعيد، تم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين، الأولى تجريبية، ودرست المحتوى الدراسي باستخدام برنامج "ريسك"، بينما الأخرى ضابطة ودرست بالطريقة التقليدية المعتادة في التدريس، وتكونت أداة البحث من اختبار مهارات اتخاذ القرار (إعداد الباحث)، يشتمل على(20) موقفا، تضمن كل منها مشكلة ما، على أن يتخذ التلميذ قرارا حولها، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، يعزى لاستخدام البرنامج في تنمية مهارات اتخاذ القرار، وفي ضوء النتائج، قدم الباحث مقترحات بإجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أخر.

The current research aims to explore the impact of the use of the Right Intelligent System of Knowledge Program "RISK" in investment the decision making skills on Samples of sixth graders in (Sinai, Taha Hussein), School, both of them owned by governmental primary school in Port-Said governorate. The study sample consisted of (58) pupils divided into two groups: (experimental group) were studied by RISK Program, while the controlled group were studied by the traditional method. The research method used in the study was a test measuring the decision making skills included (20) multiple choices questions that was implemented before and after the initiation of the study. The main findings of the research were that there were statistically differences in increasing the decision making skills due to the use of the program. In the light of the study suggested that similar studies of variables and stages and other subjects.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.