ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إلكتروني قائم على التعل...>الوصف

برنامج إلكتروني قائم على التعلم التكيفي لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زنقور، ماهر محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zanqour, Maher Mohamed Saleh
مؤلفين آخرين: غريب، علي محمد (م. مشارك) , عبدالملاك، مريم موسى متى (م. مشارك) , محمد، إلهام زكي حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 141 - 158
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1503557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الإلكتروني | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإلكتروني | التعلم التكيفي | مهارات التفكير عالي الرتبة في الرياضيات | Electronic Program | Adaptive Learning | High-Order Thinking Skills in Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة في الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية؛ وذلك باستخدام برنامج إلكتروني قائم على التعلم التكيفي، واتبع البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، حيث تكونت مجموعة البحث من (60) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة بلاط الإعدادية المشتركة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بطريقة عشوائية، وتم إعداد استبانة أساليب التعلم ، وقائمة بمهارات التفكير عالي الرتبة في الرياضيات، وتحليل محتوى لوحدة الهندسة والقياس، ودليل المعلم لأنشطة البرنامج الإلكتروني، ودليل الطالب لاستخدام البرنامج الإلكتروني، واختبار مهارات التفكير عالي الرتبة في الرياضيات، وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج الإلكتروني القائم على التعلم التكيفي على تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ووجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة ودرجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير عالي الرتبة لصالح المجموعة التجريبية.

The research aimed at developing high-order thinking skills in mathematics among preparatory-stage students by using an electronic program based on adaptive learning. The research followed the experimental method with a quasi-experimental design. The research sample consisted of (60) male and female students, from the first preparatory stage at Balat preparatory school, who were randomly divided into two groups: the control and the experimental group. A questionnaire of learning designs, a list of highorder thinking skills in mathematics, content analysis of engineering and measurement unit, a teacher’s guide to the electronic program activities, a student’s guide to using the electronic program, and a test of high-order thinking skills in mathematics were prepared. The results of the research revealed the effectiveness of the electronic program based on adaptive learning in developing high-order thinking skills in mathematics for the first preparatory-stage students, and there was a significant difference at the (0,01) level between the mean scores of the experimental and the control group students in the p
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.