ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج أنشطة لاصفية باستخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونياً على أداء الإرسال لبراعم تنس الطاولة

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سالم، ياسر عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Yasser Abd El Azim
مؤلفين آخرين: عثمان، السيد محمد عبدالغني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج74, ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 181 - 197
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 1503602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 03677nam a22002177a 4500
001 2247378
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a سالم، ياسر عبدالعظيم  |g Salem, Yasser Abd El Azim  |e مؤلف  |9 236057 
245 |a تأثير برنامج أنشطة لاصفية باستخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونياً على أداء الإرسال لبراعم تنس الطاولة 
260 |b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2023  |g أبريل 
300 |a 181 - 197 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلي: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج أنشطة لاصفية باستخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونياً علي أداء مستوى أداء الإرسال في تنس الطاولة ، استخدم الباحثان المنهج: التجريبي وذلك لمناسبته لنوع وطبيعة هذا البحث من خلال التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والآخري ضابطة بإستخدام القياسين القبلي والبعدي لكلا المجموعتين، وقام الباحثان باختيار عينة البحث: بالطريقة العمدية من طلاب الصف الرابع وعددهم (45) تلميذ تم تقسيمهم إلي ثلاث مجموعات، المجموعة الأولي مجموعة تجريبية وعددهم (15) تلميذ، والمجموعة الثانية مجموعة ضابطة وعددهم(15) تلميذ، والمجموعة الثالثة مجموعة استطلاعية وعددهم(15) تلميذ، واستخدم الباحثان: الاختبارات البدنية والمهارية لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج: تم التوصل إلي أن الأنشطة اللاصفية باستخدام التعلم البنائي ساهم بطريقة إيجابية في رفع مستوي أداء المبتدئين للإرسال الأمامي والخلفي للمجموعة التجريبية قيد البحث ، التعلم باستخدام التعلم البنائي اللاصفي من خلال البرنامج المتبع له أثر فعال علي تحسين مستوي الأداء المهاري حيث كان معدل التحسن للمجموعة التجريبية تفوق علي معدل التحسن للمجموعة الضابطة وهذا يدل علي تفوق المجموعة التجريبية في جميع نسب التقدم للمتغيرات المهارية، استخدام الأنشطة اللاصفية باستخدام التعلم البنائي داخل البرنامج المقترح مع توجيهات وإرشادات المعلم ، ساهم بشكل إيجابي في زيادة الدوافع لدي المبتدئين، ومراعاة الفروق الفردية بينهم وتوفير التغذية الرجعية متعددة المصادر، وعدم الشعور بالملل أثناء التعلم. 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a تنس الطاولة  |a المهارات الأساسية 
700 |9 798045  |a عثمان، السيد محمد عبدالغني  |e م. مشارك 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Sport Education Research Journal  |l 146  |m مج74, ع146  |o 0250  |s مجلة بحوث التربية الرياضية  |v 074  |x 1110-3760 
856 |u 0250-074-146-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1503602  |d 1503602