تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العبء المعرفي لدى طلبة الجامعة...>الوصف

العبء المعرفي لدى طلبة الجامعة وعلاقته بكفاءتهم الذاتية الأكاديمية

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Load of University Students and its Relationship to their Academic Self-Efficacy
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: عزيز، محمد مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azez, Muhammad Majed
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 755 - 779
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1503832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحمل المعرفي | الكفاءة الذاتية | التوافق الأكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
العبء المعرفي | الكفاءة الذاتية الأكاديمية | Cognitive Load | Academic Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين العبء المعرفي، والكفاءة الذاتية الأكاديمية، تكونت عينة الدراسة من (٤٠٠) طالبا وطالبة في التخصصات العلمية، والإنسانية، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وطبق عليهم مقياس العبء المعرفي من إعداد الفيل (2015)، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية الذي قام الباحث بأعداده وتم باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين العبء المعرفي والكفاءة الذاتية الأكاديمية، وخرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The current study aimed to find out the relationship between cognitive load and academic self-efficacy. The study sample consisted of (400) male and female students in scientific and humanities majors, who were selected by a stratified random method, and the cognitive load scale prepared by Al-Fil (2015) and the competency scale were applied to them. The academic self-report was prepared by the researcher and was done using the descriptive, correlational approach. The results of the study concluded that there was a statistically significant inverse correlation between cognitive load and academic selfefficacy. The researcher came out with a number of conclusions, recommendations and proposals.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.