ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في ضوء فل...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في ضوء فلسفة التكامل لتنمية المرونة الذهنية والوعي المهني لدى الطالب المعلم بكلية التربية شعبة علم النفس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Light of the Integration Philosophy for Developing Cognitive Flexibility and Vocational Awareness among Student Teachers at the College of Education, Psychology Department
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سيد، نور الهدى أحمد حمدي عبدالخالق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 69 - 144
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الطلبة المعلمون | المرونة الذهنية | الوعي المهني | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فلسفة التكامل | المرونة الذهنية | الوعي المهني | الطالب المعلم | Integration Philosophy | Cognitive Flexibility | Vocational Awareness | Student Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي في ضوء فلسفة التكامل؛ لتنمية المرونة الذهنية والوعي المهني لدى الطالب المعلم بكلية التربية شعبة علم النفس جامعة حلوان، وتكونت عينة البحث من (90) طالبًا من الطلاب المعلمين، شعبة علم النفس، بكلية التربية، جامعة حلوان المسجلين خلال العام الدراسي 2022م/ 2023م بالفرقة الثانية، وتمثلت أدوات البحث في مقياس المرونة الذهنية، ومقياس الوعى المهني للطالب المعلم شعبة علم النفس (إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي في ضوء فلسفة التكامل في تنمية المرونة الذهنية والوعي المهني لدى الطالب المعلم بكلية التربية شعبة علم النفس، وقد أوصى البحث بضرورة تبني فلسفة التكامل في تنمية المرونة الذهنية والوعي المهني لدى الطالب المعلم بكلية التربية شعبة علم النفس.

The research aimed to assess the effectiveness of a training program in light of the philosophy of integration to develop Cognitive flexibility and vocational awareness among student teachers at the Faculty of Education, Department of Psychology, Helwan University. The research sample consisted of 90 student teachers majoring in psychology at the Faculty of Education, Helwan University, registered during the academic year 2022/2023 in the second year. The research tools included the Cognitive Flexibility Scale and the Vocational Awareness Scale for student teachers majoring in psychology (prepared by the researcher). The results indicated the effectiveness of the training program, in the light of the philosophy of integration, in developing Cognitive flexibility and vocational awareness among student teachers at the Faculty of Education, Department of Psychology. The research recommended the adoption of the philosophy of integration in developing Cognitive flexibility and vocational awareness among student teachers at the Faculty of Education, Department of Psychology.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.