ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الس...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك العدواني لذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Characteristics of the Aggressive Behavior Scale for Learning Disability
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أمل نادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، محمد محمد السيد (م. مشارك) , محمد، محمد مصطفى طه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 500 - 521
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاضطرابات السلوكية | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | السلوك العدواني | صعوبات التعلم | Psychometric Characteristics | Aggressive Behavior | Learning Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك العدواني لذوي صعوبات التعلم من خلال حساب الاتساق الداخلي ومعاملات الصدق والثبات للمقياس وقد تكونت عينة البحث من (٤٧) تلميذ وتلميذة بالصف الثاني والثالث الابتدائي للعام الدراسي ٢٠٢١/٢٠٢٠ م وتراوحت أعمارهم بين (٧ -٩) سنوات وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية وقد أجرت الباحثة المعالجات الإحصائية لنتائج تطبيق مقياس السلوك العدواني على عينة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى تمتع مقياس السلوك العدواني بمعدلات صدق وثبات مرتفعة. ومن ثم تم التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس (الصدق والثبات) مما يؤكد كفاءته في قياس السلوك العدواني لذوي صعوبات التعلم والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.

The current research aims at verify the psychometric characteristics of aggressive behavior scale for learning disability through the calculating of internal consistency and the stability and validity coefficients of the scale. The research sample consisted of (47) male and female students in the second and third primary grades for the academic year 2020/2021 AD, and their ages ranged between (7-9) Years, the sample was randomly selected, and the researcher conducted the statistical analysis for data of the application of the aggressive behavior scale on the sample of the research. The results of the research revealed that the aggressive behavior measure has high stability and validity coefficients. The psychometric characteristics of the scale (stability and validity) were confirmed, This confirms its efficiency in measuring the aggressive behavior of learning disability and confidence in the results of using it.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.