ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم منهج العلوم للصف الخامس...>مارك

تقويم منهج العلوم للصف الخامس الابتدائي في ضوء معايير أساليب الاتصال البصري في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، نواف ناهس صنهات (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Nawaf Nahis Sanhat
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 545 - 582
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الأساليب التعليمية | الاتصال البصري | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | منهج العلوم | معايير الاتصال البصري | المملكة العربية السعودية | Evaluation | Science Curriculum | Visual Communication Standards | Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03369nam a22002177a 4500
001 2248317
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 767370  |a الحربي، نواف ناهس صنهات  |e مؤلف  |g Al-Harbi, Nawaf Nahis Sanhat 
245 |a تقويم منهج العلوم للصف الخامس الابتدائي في ضوء معايير أساليب الاتصال البصري في المملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2023  |g ديسمبر 
300 |a 545 - 582 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلي تقويم منهج العلوم للصف الخامس الابتدائي في ضوء معايير أساليب الاتصال البصري في المملكة العربية السعودية من خلال إعداد قائمة بمعايير أساليب الاتصال البصري المتضمنة في محتوى كتب العلوم والتعرف على مدى توفر معايير أساليب الاتصال البصري في كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي ، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل البحث إلى توفر معايير أساليب الاتصال البصري في محتوى كتب العلوم للصف الخامس الابتدائي (الفصل الدراسي الأول والثاني)، ولكن قلة استخدام المعلم لها لضيق الوقت وطول المنهج دور المعلم ضروري في العملية التعليمية لتحقيق أهداف تدريس العلوم حيث إنه محور العملية التعليمية.  |b The aim of the current research is to evaluate the science curriculum for the fifth grade of primary school in light of the standards for visual communication methods in the Kingdom of Saudi Arabia by preparing a list of standards for visual communication methods included in the content of science books and identifying the extent to which standards for visual communication methods are available in the science book for the fifth grade of primary school. The research used The descriptive analytical approach. The research found that standards for visual communication methods are available in the content of science books for the fifth grade of primary school (first and second semester), but the teacher rarely uses them due to time constraints and the length of the curriculum. The role of the teacher is necessary in the educational process to achieve the goals of teaching science, as it is the focus of the educational process. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a الأساليب التعليمية  |a الاتصال البصري  |a السعودية 
692 |a تقويم  |a منهج العلوم  |a معايير الاتصال البصري  |a المملكة العربية السعودية  |b Evaluation  |b Science Curriculum  |b Visual Communication Standards  |b Kingdom of Saudi Arabia 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ  |l 004  |m مج38, ع4  |o 0263  |s مجلة كلية التربية  |v 038  |x 2357-0628 
856 |u 0263-038-004-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1504682  |d 1504682 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.