تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التكامل الحسي في تحسين اللغة والنطق لدى أطفال التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Sensory Integration to Improving Language and Articulation of Autistic Children
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: جمعة، إلهام عبدالجليل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Juma, Ilham Abdel-Jalil Ibrahim
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1504739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التكامل الحسي | اضطراب طيف التوحد | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل الحسي | اللغة والنطق | أطفال التوحد | Sensory Integration | Language and Articulation | Autistic Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على التكامل الحسي في تحسين اللغة والنطق لدى أطفال التوحد، والكشف عن مدى استمرار فعالية البرنامج التدريبي بعد مرور شهرين من انتهاء التطبيق من خلال القياس التتبعي، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) طفلاً من ذوي اضطراب التوحد، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، واشتملت كل منهما على (۱۰) أطفال تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٥,٦-٧,٦) سنوات، بمتوسط حسابي قدره (٦,٤) عاما، وانحراف معياري قدره (0.735)، ومعامل ذكاء بين (۷۰-۷۹) وذلك على مقياس (ستانفورد بينيه) الصورة الخامسة المستخدم بالدراسة الحالية، واشتملت أدوات الدراسة على: المقياس اللغوي (المعرب) لأطفال ما قبل المدرسة إعداد/ أحمد أبو حسيبة (۲۰۱۳)، والبرنامج التدريبي القائم على التكامل الحسي (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي القائم على التكامل الحسي في تحسين اللغة والنطق لدى أطفال التوحد، وقد استمر تأثير البرنامج على أطفال المجموعة التجريبية بعد مرور شهرين من انتهاء تطبيق البرنامج.

This research aimed to verify the effectiveness of a training program based on sensory integration in improving language and Articulation in autistic children, and to reveal the extent to which the effectiveness of the training program continues two months after the end of the application through follow-up measurement. The study sample consisted of (20) children with autism disorder, who were divided into two equal groups, an experimental group and a control group, each of which included (10) children, whose ages ranged between (5.6-7.6) years, with an arithmetic mean of (6.4) years, a standard deviation of (0.735), and an intelligence coefficient between (70-79) on the (Stanford-Binet) scale, the fifth version used in the current study. The study tools included: the linguistic scale (the parser) for preschool children prepared by Ahmed Abu Hasiba (2013), and the training program based on sensory integration (prepared by the researcher). The results of the study showed the effectiveness of the training program based on sensory integration in improving language and Articulation in autistic children, and the program's effect continued. On the children of the experimental group two months after the end of the program.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.