أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Enrichment Activities Based on the Theory of the Five Minds in Teaching Psychology to Develop Probing Thinking and Self-Confidence among Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، محمود محمد ذكي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 397 - 476 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1504967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنشطة إثرائية | نظرية العقول الخمسة | تدريس علم النفس | التفكير السابر | الثقة بالنفس | Enrichment Activities | The Theory of the Five Minds | Teaching Psychology | Probing Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة النفس لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وقد تطلب البحث إعداد دليل المعلم وكتاب الطالب وإعداد أداتي البحث وهما اختبار التفكير السابر ومقياس الثقة بالنفس ، وقد تكونت عينة البحث من (70) طالبة بالصف الثاني الثانوي العام تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين (35) طالبة كمجموعة تجريبية، و(35) طالبة كمجموعة ضابطة بمدرسة زهراء حلوان الثانوية بنات بإدارة المعصرة التعليمية بمحافظة القاهرة، وققد أظهرت النتائج فاعلية استخدام أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة النفس لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. The research aimed to determine the effectiveness of using enrichment activities based on the theory of the five minds in teaching psychology to develop probing thinking and self-confidence among female students in the second year of secondary school. The research required preparing a teacher’s guide and a student’s book and preparing two research tools, which are the probing thinking test and the self-confidence scale. The research sample consisted of (70) female students in the second year of public secondary school who were divided into two equal groups (35 female students as an experimental group, and (35) female students as a control group at Zahraa Helwan Secondary School for Girls, Al-Maasara Educational Administration in Cairo Governorate. The results showed the effectiveness of using existing enrichment activities. On the theory of the five minds in teaching psychology to develop probing thinking and self-confidence among second-year secondary school female students. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر Gardener لتنمية التفكير التأملي لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: الزيات، فاطمة محمود منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية اتخاذ القرار في تدريس علم النفس على تنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عمار، أسامة عربي محمد محمد منشور: (2008) -
فعالية بعض الأنشطة العلمية الإثرائية القائمة على نموذج التعلم البنائي في تنمية الموهبة العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدارس الإحساء
بواسطة: حبيب، ناهد محمد عبدالفتاح منشور: (2011) -
وحدة مقترحة في الفيزياء قائمة على الإستقصاء لتنمية بعض مهارات التفكير التأملي والإتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2006) -
فعالية برنامج قائم على نظرية المخططات العقلية في تحسين مهارات التفكير ما وراء المعرفي وفعالية الذات في مادة علم النفس والإجتماع لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: جمال، إيمان عادل الحسين محمد منشور: (2022)
