تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أنشطة إثرائية قائمة على نظرية...>مارك

أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Enrichment Activities Based on the Theory of the Five Minds in Teaching Psychology to Develop Probing Thinking and Self-Confidence among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، محمود محمد ذكي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 397 - 476
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | طلبة المدارس | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة إثرائية | نظرية العقول الخمسة | تدريس علم النفس | التفكير السابر | الثقة بالنفس | Enrichment Activities | The Theory of the Five Minds | Teaching Psychology | Probing Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03790nam a22002297a 4500
001 2248560
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمود، محمود محمد ذكي  |e مؤلف  |9 500258 
245 |a أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية 
246 |a Enrichment Activities Based on the Theory of the Five Minds in Teaching Psychology to Develop Probing Thinking and Self-Confidence among Secondary School Students 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2024  |g يونيه 
300 |a 397 - 476 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة النفس لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وقد تطلب البحث إعداد دليل المعلم وكتاب الطالب وإعداد أداتي البحث وهما اختبار التفكير السابر ومقياس الثقة بالنفس ، وقد تكونت عينة البحث من (70) طالبة بالصف الثاني الثانوي العام تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين (35) طالبة كمجموعة تجريبية، و(35) طالبة كمجموعة ضابطة بمدرسة زهراء حلوان الثانوية بنات بإدارة المعصرة التعليمية بمحافظة القاهرة، وققد أظهرت النتائج فاعلية استخدام أنشطة إثرائية قائمة على نظرية العقول الخمسة في تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير السابر والثقة النفس لدى طالبات الصف الثاني الثانوي.  |b The research aimed to determine the effectiveness of using enrichment activities based on the theory of the five minds in teaching psychology to develop probing thinking and self-confidence among female students in the second year of secondary school. The research required preparing a teacher’s guide and a student’s book and preparing two research tools, which are the probing thinking test and the self-confidence scale. The research sample consisted of (70) female students in the second year of public secondary school who were divided into two equal groups (35 female students as an experimental group, and (35) female students as a control group at Zahraa Helwan Secondary School for Girls, Al-Maasara Educational Administration in Cairo Governorate. The results showed the effectiveness of using existing enrichment activities. On the theory of the five minds in teaching psychology to develop probing thinking and self-confidence among second-year secondary school female students. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a مهارات التفكير  |a طلبة المدارس  |a المناهج الدراسية 
692 |a أنشطة إثرائية  |a نظرية العقول الخمسة  |a تدريس علم النفس  |a التفكير السابر  |a الثقة بالنفس  |b Enrichment Activities  |b The Theory of the Five Minds  |b Teaching Psychology  |b Probing Thinking 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ  |l 002  |m مج39, ع2  |o 0263  |s مجلة كلية التربية  |v 039  |x 2357-0628 
856 |u 0263-039-002-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1504967  |d 1504967 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.