المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | المليجي، علاء أحمد محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almeliji, Ala Ahmed Mohammed |
المجلد/العدد: | مج38, عدد خاص |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 529 - 558 |
ISSN: |
2357-0628 |
رقم MD: | 1505139 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02344nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2248731 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |a المليجي، علاء أحمد محمد |g Almeliji, Ala Ahmed Mohammed |e مؤلف |9 170960 | ||
245 | |a ركائز التعليم الأخضر في الهدى النبوي وسبل الاستفادة منها في مناهج التربية الدينية الإسلامية | ||
260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
300 | |a 529 - 558 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e تطرقت ورقة العمل الحالية إلى ركائز التعليم الأخضر في الهدي النبوي وسبل الاستفادة منها في مناهج التربية الدينية الإسلامية. اعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على جمع المعلومات حول ركائز التعليم الأخضر في الهدي النبوي، وتصنيفها، وتحليلها، وتقديم رؤية يمكن أن تزيد من فاعلية مناهج التربية الدينية الإسلامية في القيام بدور كوني فعال من خلالها. جاءت الورقة في 3 محاور، شملت: مفهوم التعليم الأخضر، وفلسفته، ونشأته، بالإضافة إلى الهدي النبوي في الحفاظ على الأرض ومعالمها، والإصلاح البيئي. تُختتم الورقة باستعراض المحور الثالث الذي يتضمن سبل الاستفادة من ركائز التعليم الأخضر في الهدي النبوي في مناهج التربية الدينية الإسلامية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
653 | |a التعليم الأخضر |a الهدى النبوي |a التربية الدينية الإسلامية |a التنمية البيئية | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 027 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ |l 950 |m مج38, عدد خاص |o 0263 |s مجلة كلية التربية |v 038 |x 2357-0628 | ||
856 | |u 0263-038-950-027.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1505139 |d 1505139 |