تأثير برنامج تعليمي باستخدام الرسوم المعلوماتية التفاعلية في تعلم بعض مهارات ألعاب القوى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أحمد ماهر حسن أنور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Ahmed Maher Anwar |
| مؤلفين آخرين: | درويش، محمد سالم حسين (م. مشارك) , خضر، إسلام جمال الدين أحمد (م. مشارك) , محمد، السيد صديق عوض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع98, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 319 - 352 |
| ISSN: |
2682-1966 |
| رقم MD: | 1505589 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير برنامج تعليمي يعتمد على الرسوم المعلوماتية التفاعلية في تعلم بعض مهارات ألعاب القوى (الجري، الوثب، الرمي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتبرز أهمية البحث من التحديات التي يفرضها التعليم الحديث في ظل عصر المعلوماتية، مما يستدعي التحول من التعليم التقليدي القائم على التلقين إلى أساليب تعليمية تعتمد على ثقافة الإبداع وتوظيف التكنولوجيا بشكل فعّال. وقد أشار الباحث إلى أن الرسوم المعلوماتية التفاعلية تُسهم في تبسيط المفاهيم المعقدة من خلال تحويلها إلى صور مرئية قابلة للاستيعاب، بما يعزز التواصل البصري ويسرّع من معالجة المعلومات داخل الدماغ. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين، تجريبية وضابطة، مع تطبيق قياسات قبلية وبعدية. شملت العينة 65 تلميذًا من الصف الثاني الإعدادي، بواقع 25 تلميذًا في كل مجموعة، بالإضافة إلى عدد من الطلاب خارج التحليل لأغراض أخرى. اعتمدت أدوات الدراسة على اختبارات القدرات العقلية والاختبارات البدنية والمهارية التي ثبت صدقها وثباتها، إلى جانب استخدام أجهزة الحاسوب، شاشات العرض (الداتا شو)، وأدوات رياضية متنوعة. نُفذ البرنامج التعليمي المقترح على مدار 8 أسابيع، بمعدل حصتين تعليميتين أسبوعيًا، مدة كل حصة 45 دقيقة، بهدف تنمية الصفات البدنية والمهارية الأساسية لدى التلاميذ. وقد أظهرت النتائج تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية، مما يضفي مصداقية على النتائج التي افترضت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح القياس البعدي والمجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1966 |
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج تعليمي باستخدام الرسوم المعلوماتية "Infographic" في تعلم بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عثمان، محمد عثمان يونس منشور: (2022) -
أثر بيئة تعلم قائمة على الرسوم المعلوماتية التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحفيظ، مي محمود منشور: (2023) -
تأثير برنامج تعليمي باستخدام تقنية "Infographic" على مستوى أداء بعض المهارات الحركية الأساسية في ألعاب القوى للأطفال
بواسطة: حسن، أحمد ماهر حسن أنور منشور: (2021) -
تأثير برنامج رياضي مقترح على تعليم بعض مهارات ألعاب القوى للمعاقين ذهنياً من 10 إلى 15 سنة
بواسطة: حسن، أحمد ماهر حسن أنور منشور: (2023) -
تأثير برنامج تعليمي باستخدام الحقيبة التعليمية المحوسبة في مستوى الأداء البدني لبعض مسابقات ألعاب القوى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مصطفى، علي مصطفى طه منشور: (2023)
