| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي وذلك للتعرف على: - مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات الإنقاذ في السباحة. - مستوى التحصيل المعرفي لبعض مهارات الإنقاذ في السباحة. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبواسطة القياسين (القبلي- البعدي) لكل مجموعة، وتمثل مجتمع البحث طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا والبالغ عددهم (٥٦٤) طالبة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، وقد بلغت العينة الأساسية (٤٠) طالبة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كل منهما (۲۰) طالبة، وتخضع المجموعة التجريبية لبرنامج التعلم التوليدي في تعلم مهارات الإنقاذ بينما تضع المجموعة الضابطة للبرنامج المتبع من المتبع من الشرح وأداء النموذج، وتم اختيار عينة الدراسة الاستطلاعية من نفس المجتمع الأصلي للبحث ومن للبحث ومن خارج عينة البحث الأساسية وبلغ عددهم (۲۰) طالبة، وذلك لإجراء الدراسة الاستطلاعية وحساب المعاملات العلمية (الصدق- الثبات) للاختبارات المستخدمة، ومن أهم النتائج: 1- الطريقة المتبعة لشرح وأداء النموذج ساهمت في تحسين مستوى الأداء المهارى والتحصيل المعرفي المهارات الإنقاذ في السباحة لطالبات المجموعة الضابطة. 2- البرنامج التعليمي باستخدام التعلم التوليدي ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في تحسين مستوى الأداء المهارى والتحصيل المعرفي لمهارات الإنقاذ في السباحة لطالبات المجموعة التجريبية. 3- البرنامج التعليمي باستخدام التعلم التوليدي كان أكثر تأثيرا وفاعلية من الطريقة التقليدية المتبعة في تحسين مستوى الأداء المهارى والتحصيل المعرفي لمهارات الإنقاذ في السباحة مما أدي إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.
The research aims to design an educational program using the generative learning strategy in order to identify: - Skill performance level of some rescue skills in swimming. - The level of cognitive achievement of some rescue skills in swimming. The researcher used the experimental method using an experimental design for two groups, one experimental and the other control, and using two measurements (pre-post) for each group. The research population represented the female students of the second year at the Faculty of Physical Education at Tanta University, who numbered (564) students. The research sample was chosen intentionally, and it amounted to The basic sample was (40) female students and they were divided into two equal groups, one experimental and the other a control group, each consisting of (20) female students. The experimental group was subjected to the generative learning program in learning rescue skills, while the control group was subjected to the followed program of explanation and model performance. The exploratory study sample was chosen from The same original research population and from outside the basic research sample, the number of which was (20) female students, in order to conduct the exploratory study and calculate the scientific coefficients (validity - reliability) for the tests used, and among the most important results are: 1- The method used (explanation and model performance) contributed to improving the level of skill performance and cognitive achievement of rescue skills in swimming for the control group students. 2- The educational program using generative learning contributed in a positive and effective way to improving the level of skill performance and cognitive achievement of rescue skills in swimming for the female students of the experimental group. 3- The educational program using generative learning was more effective and effective than the traditional method used in improving the level of skill performance and cognitive achievement of lifeguarding skills in swimming, which led to the experimental group outperforming the control group.
|
