المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام الوسائط المتعددة على تعلم مهارة الخطف في رياضة رفع الأثقال لطلاب كلية التربية الرياضية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار الذكاء، وبناء اختبارات المتغيرات البدنية (القوة القصوى الثابتة، القوة الحركية، القوة المميزة بالسرعة، المرونة، التوازن، الرشاقة)، وبناء اختبار مستوي الأداء المهاري لمهارة الخطف، وتصميم البرنامج التعليمي. وطبقت أدوات البحث على (40) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الزقازيق للعام الدراسي 2016/2017، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) طالب للمجموعة الضابطة، و(20) طالب للمجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمهارة الخطف في رفع الأثقال لصالح المجموعة التجريبية. لذلك تبين أن أسلوب الوسائط المتعددة حقق درجة من الإتقان زادت من فاعلية التعلم، وساهمت في توفير جهد أثناء العملية التعليمية. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام الوسائط المتعددة في تعلم مهارات رياضة رفع الأثقال. والعمل على تدريب أعضاء هيئة التدريس على تعلم البرمجيات المختلفة لتعليم الطالب المهارات المختلفة في جميع الرياضات سواء فردية أو جماعية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|