تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر المراجعة التكيفية في ضوء ت...>الوصف

أثر المراجعة التكيفية في ضوء تحليلات التعلم في تنمية مهارات إنتاج الرسوم التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moustafa, Boshra Abdelbaky Abozid
مؤلفين آخرين: محمود، إيهاب سعد محمدي (م. مشارك) , فهمي، أسماء كمال أحمد (م. مشارك) , دراهم، أسماء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 43 - 104
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1506243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرسومات التعليمية | طلبة تكنولوجيا التعليم | مهارات التعلم | التحصيل المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المراجعة التكيفية | تحليلات التعلم | إنتاج الرسومات التعليمية ثلاثية الأبعاد | Adaptive Review | Learning Analytics | Educational Graphic Production
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر استخدام نظام المراجعة التكيفية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك في تحليل الأدبيات والدراسات والبحوث السابقة بهدف وصف مشكلة البحث وإعداد الإطار النظري للبحث وتحديد المهارات الواجب تنميتها للطلاب لإنتاج الرسومات التعليمية ثلاثية الأبعاد، واستخدام المنهج التجريبي لقياس أثر المراجعة التكيفية في ضوء تحليلات التعلم على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية ثلاثية الأبعاد، حيث تكونت أدوات البحث من الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي، من خلال تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على الطلاب، وتم استخدام النموذج العام في تصميم بيئة التعلم القائمة على المراجعة التكيفية، وتم إجراء البحث على عينة قوامها ٣٥ طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم جامعة بنها لعام 2022/2023، وقد أظهرت نتائج البحث وجود دلالة إحصائية بين التطبيقي القبلي والتطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي، وتوصلت الدراسة إلى فاعليه المراجعة التكيفية في تنمية التحصيل المعرفي لمهارات إنتاج الرسومات التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد.

The current research aimed to determine the effect of using the adaptive review system among students of educational technology on the development of the skills of producing three-dimensional educational graphics among students of educational technology. Its development for students to produce three-dimensional educational graphics, and the use of the experimental approach to measure the impact of adaptive review in the light of learning analyzes on the development of the skills of producing three-dimensional educational graphics, where the research tools consisted of an achievement test to measure the cognitive side and a note card to measure the performance side, through the application of research tools beforehand And later on the students, and the general model was used in designing a learning environment based on adaptive revision, and the research was conducted on a sample of 35 male and female students from the second year in the Department of Education Technology, Benha University for the year 2022/2023, and the results of the research showed that there was a statistical significance between the tribal applied The post application is in favor of the post application, and the study found its effectiveness Adaptive behavior in the development of cognitive achievement of the skills of producing three-dimensional digital educational graphics.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.