تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية بيئة تعلم تكيفية في تنم...>الوصف

فعالية بيئة تعلم تكيفية في تنمية بعض مهارات لغة Python لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Adaptive Learning Environment in Developing some of Python Language Skills among Educational Technology Students
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moustafa, Boshra Abdelbaky Abozid
مؤلفين آخرين: سليمان، سليمان جمعة عوض (م. مشارك) , علي، نجوى أنور (م. مشارك) , الصياد، إيمان رمضان بسيوني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 109 - 160
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1513758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التكيفي | مهارات البرمجة | لغة البايثون | التحصيل المعرفي | طلبة تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التعلم التكيفية | لغة Python | Adaptive Learning Environments | Python Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد فعالية بيئة تعلم تكيفية في تنمية التحصيل المعرفي والجانب الأدائي لبعض مهارات لغة Python لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في تحليل الأدبيات والدراسات والبحوث السابقة بهدف وصف مشكلة البحث، وإعداد الإطار النظري للبحث، وتحديد المهارات الواجب تنميتها للطلاب والمرتبطة بالبيئة التكيفية، المنهج التجريبي لقياس فاعلية استخدام بيئة التعلم التكيفية على تنمية بعض مهارات لغة Python، حيث تكونت أدوات البحث من الاختبار التحصيلي، بطاقة تقييم منتج، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا، بعديا على الطلاب واستخدام النموذج العام ADDEL في تصميم بيئة التعلم التكيفية، وتكونت عينة البحث من (30) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم جامعة بنها، وأسفرت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≥ ٠,٠٥ بين متوسطي درجات أفراد المجموعات التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة تقييم منتج المرتبط بمهارات لغة البايثون لصالح التطبيق البعدي.

The objective of the current research is to determine the effectiveness of an adaptive learning environment and the impact of this on the development of cognitive attainment and performance aspect of Python language skills for students of the Department of Education Technology and the analytical descriptive curriculum was used to analyze literature, previous studies and research with a view to describing the problem of research, Preparing the theoretical framework for research, identifying skills to be developed for students associated with the adaptive environment, The experimental curriculum to measure the effectiveness of using the adaptive learning environment to develop some Python language skills, where research tools consisted of an attainment test, a product evaluation card, and research tools were applied tribally, after all to students and the use of the general model ADDEL in the design of the adaptive learning environment, and the research sample consisted of 30 Students from the Fourth Division of the Department of Education Technology, University of Benha. The results of the research resulted in a statistical difference of D at the ≤ 0.05 between the average scores of members of the experimental groups in the tribal and post application of the test of cognitive attainment, and a product evaluation card associated with Python language skills for the benefit of the remote application.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.