| LEADER |
04979nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2250065 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 603103
|a الفارسي، ليلي الإمام محمد
|e مؤلف
|q Alfarsi, Laila Alimam Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a دور رقمنة التعليم في تحويل المدارس الرسمية المتميزة للغات بمحافظة الدقهلية إلى مجتمعات تعلم مهنية "الواقع-المأمول"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة رصد دور رقمنة التعليم في تحويل المدارس الرسمية المتميزة للغات بمحافظة الدقهلية إلى مجتمعات تعلم مهنية، ومقترحات تفعيل هذا الدور، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على المعلمين والمديرين بالمدارس الرسمية المتميزة للغات بمحافظة الدقهلية وبلغ عددهم (٤٢٥) معلما ومديرا، وانتهى البحث إلى عدة مقترحات لتفعيل دور رقمنة التعليم في تحويل المدارس الرسمية المتميزة للغات بمحافظة الدقهلية إلى مجتمعات تعلم مهنية، منها: تهيئة المناخ والإطار التنظيمي الملائم لتطبيق معايير لمجتمعات المهنية التعاونية في المدارس المتميزة، التحديث المستمر لبرامج التدريب في مجال المهارات الرقمية لمتابعة التطورات التعليمية الحديثة، تشجيع إدارة المدارس للمبادرات الفردية من قبل المعلمين لتطوير العمل، تعديل اللوائح والقوانين الروتينية بالمدارس، بما يتناسب مع العصر الإلكتروني، تنظيم المدارس لورش العمل والندوات والمؤتمرات لإكساب العاملين فيها مهارات توظيف التكنولوجيا، الجدية في إدخال التجديدات التي تسهم في تطبيق معايير مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس، توفير آلية لقياس مستوى تحسن الأداء في المدارس بشكل مستمر، تفعيل الأنظمة الخاصة بتحفيز المعلمين المادي والمعنوي على المشاركة في البرامج التدريبية.
|b The study aimed to monitor the role of education digitization in transforming distinguished public language schools in Dakahlia Governorate into professional learning communities, and proposals for activating this role. The research used the descriptive approach, The questionnaire was applied to teachers and principals in distinguished public language schools in Dakahlia Governorate, and their number reached (425) teachers and principals. The research concluded with several proposals to activate the role of education digitization in transforming distinguished public language schools in Dakahlia Governorate into professional learning communities, including: creating the appropriate climate and regulatory framework for implementing Standards for cooperative professional communities in distinguished schools, continuous updating of training programs in the field of digital skills to follow modern educational developments, encouraging school management for individual initiatives by teachers to develop work, amending routine regulations and laws in schools, in a way that suits the electronic age, organizing schools for workshops, seminars and conferences. To provide its employees with the skills of using technology, being serious about introducing innovations that contribute to applying the standards of professional learning communities in schools, providing a mechanism to measure the level of improvement in performance in schools on an ongoing basis, and activating systems for motivating teachers financially and morally to participate in training programs.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a المهارات الرقمية
|a الإصلاح التعليمي
|a محافظة الدقهلية
|
| 700 |
|
|
|a مقار، تودري مرقص حنا
|g Hanna, Todary Marcus
|e مشرف
|9 217043
|
| 700 |
|
|
|a مجاهد، محمد إبراهيم عطوة
|g Mujahid, Mohammed Ibrahim Atwa
|e مشرف
|9 305736
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of University Performance Development
|f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī
|l 001
|m مج27, ع1
|o 2243
|s مجلة تطوير الأداء الجامعي
|v 027
|x 2090-5890
|
| 856 |
|
|
|u 2243-027-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1506421
|d 1506421
|
