Proposed Correction Techniques for Alleviating the Problem of Teachers, "Over-Correction" and Developing Preparatory-Stage Student’s EFL Writing
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Albaaly, Emad Ahmed Mohamed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع18, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 538 - 589 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1506716 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
EFL Writing | Teacher Over-Correction | Error Correction | Correction Codes | Whole-Class Oral Feedback | Metacognition | Egypt
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2682-4523 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Enhancing Nursing Students’ ‘EFL-Course-Missing’ Listening and Speaking Skills through ‘Easy English’ Website-Based Activities with Speech Analysis, Sentence-Recital, and Simultaneous Interpretation and through the Same Activities with the Traditional Method and Assessing Students’ Perceptions of Both Instruction Methods
بواسطة: Albaaly, Emad Ahmed Mohamed منشور: (2024) -
Using Engagement-Based Activities to Enhance EFL Preparatory Stage Student's Writing Skills and Motivation
بواسطة: Abdelhady, Bassant Ahmed منشور: (2023) -
Utilizing a Mind Mapping Strategy to Develop EFL Preparatory Stage Students′ Writing Skills
بواسطة: Saleh, Ibrahim Mohamed Mohamed منشور: (2021) -
Developing Preparatory Stage Pupils' Fluency in Writing through Using a SCAMPER Strategy-Based Program
بواسطة: Ali, Mohamed Abdel-Wahid منشور: (2024) -
EFL Teacher Challenges in Using Prosodic Stress
بواسطة: Albaaly, Emad Ahmed Mohamed منشور: (2017)
