The Randall Website for Developing EFL Listening Skills of College Students
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | Albaaly, Emad Ahmed Mohamed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1542419 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
موقع راندال | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | مهارات الاستماع | مصر | Randall Website | EFL | Listening Skills | Egypt
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
بالرغم من أن الاستماع للغة الإنجليزية كلغة أجنبية يساعد على تعلمها، إلا أن استخدام مواقع متخصصة من أجل تنمية مهارات الاستماع هو أمر محدود، لذا هدفت هذه الدراسة إلى اختبار فعالية موقع (راندال) على الشبكة العنكبوتية في تنمية مهارات الاستماع للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب الجامعة في ثمان تخصصات هي الطب البيطري والصيدلة وطب الأسنان والتجارة باللغة الإنجليزية والتجارة باللغة العربية والسياحة والعلوم والحاسبات والمعلومات. تبنت هذه الدراسة تصميما تجريبيا ذو مجموعة واحدة باختبار قبلي بعدي. ولقد أوضحت الفروق بين متوسطات درجات الاختبار القبلي والبعدي وكذلك معادلة الدلالة العملية للفروق أن الموقع كان فعالا في تنمية مهارات الاستماع في التخصصات المختلفة، وكذلك عبَّر الطلاب عن سهولة استخدام الموقع وفائدته فيما يخص مقارنة المادة السمعية بالنص المكتوب عليه ونفعه فيما يخص التعلم الذاتي. وفي نهاية الدراسة تم تقديم توصية للأساتذة بالاستفادة من الموقع وتم تقديم اقتراحات لمزيد من البحوث. Although listening helps with learning English as a Foreign Language, the use of specialized internet websites for developing the listening skills is limited. This study investigated the effectiveness of the Randall Website in developing EFL listening skills of college students in eight majors: Veterinary Sciences, Pharmacology, Dentistry, English Language Commerce, Arabic Commerce, Tourism, Science, and Computers & Informatics. The study adopted one group pre-posttest group design. Differences in mean scores between pre and post-tests and a practical difference significance equation revealed that the website was effective in improving students’ listening skills. Also, students’ expressed that the Website was easy to use, beneficial in terms of audio-script comparison, and useful in terms of self-learning. In conclusion, a recommendation for instructors to make use of the website was made and suggestions for further research provided. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
Enhancing Nursing Students’ ‘EFL-Course-Missing’ Listening and Speaking Skills through ‘Easy English’ Website-Based Activities with Speech Analysis, Sentence-Recital, and Simultaneous Interpretation and through the Same Activities with the Traditional Method and Assessing Students’ Perceptions of Both Instruction Methods
بواسطة: Albaaly, Emad Ahmed Mohamed منشور: (2024) -
Using the Interactive Approach to Develop College Students' EFL Critical Listening Skills
بواسطة: Bedaiwy, Ali Ahmed Ali منشور: (2022) -
Proposed Correction Techniques for Alleviating the Problem of Teachers, "Over-Correction" and Developing Preparatory-Stage Student’s EFL Writing
بواسطة: Albaaly, Emad Ahmed Mohamed منشور: (2024) -
An ESP Internet-Based Program to Develop EFL Iraqi College of Police Cadets' Listening Skills
بواسطة: Tahir, Mohammed Mizel منشور: (2023) -
The Effectiveness of Podcasts in Developing the Listening and Speaking Skills of EFL Secondary Stage Students
بواسطة: Rabie, Dalia Ahmed Kamal منشور: (2023)
