تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج رقمي قائم على الرحلات ا...>الوصف

برنامج رقمي قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب "WEB QUEST" لتنمية بعض المفاهيم العلمية وفق نموذج التعلم البنائي "CLM" لدي أطفال الصف الأول الإبتدائي

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: علي، إسراء محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Israa Mohammed Ali
المجلد/العدد: مج58, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 289 - 367
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1506814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات التكنولوجية | شبكة الإنترنت | الاستراتيجيات التدريسية | التخطيط التربوي | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج رقمي | الرحلات المعرفية عبر الويب | المفاهيم العلمية | نموذج التعلم البنائي | أطفال الصف الأول الإبتدائي | Digital Program | Cognitive Trips Via the Web | Scientific Concepts | Constructivist Learning Model | First Grade Primary School Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الصف الأول الابتدائي باستخدام برنامج رقمي قائم على رحلات الويب المعرفية (Web Quest) وفقا لنموذج التعلم البنائي (CLM)، وتم الاعتماد على المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة لعينة البحث وتتكون من (٤٣) طفلا وطفلة من أطفال الصف الأول الابتدائي والذين تتراوح أعمارهم من (٦-٧) سنوات، وتألفت أدوات البحث من استمارة استطلاع آراء المعلمات حول تقديم المفاهيم العلمية لأطفال مرحلة الطفولة المبكرة وفق نظام 2.0، قائمة المفاهيم العلمية المناسبة لأطفال الصف الأول الابتدائي وفق منهج- اكتشف- متعدد التخصصات (الفصل الدراسي الثاني)، اختبار المفاهيم العلمية المصور القبلي والبعدي لأطفال الصف الأول الابتدائي، ومواد تعليمية تتمثل في برنامج رقمي قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الصف الأول الابتدائي، وقد أسفرت نتائج البحث عن التالي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لبعض المفاهيم العلمية ومجموعها الكلى لصالح القياس البعدي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى لبعض المفاهيم العلمية ومجموعها الكلى. ويوصي البحث: بأهمية تطبيق البرنامج الرقمي القائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الصف الأول الابتدائي لما له من تأثير على تنمية بعض المفاهيم العلمية وبقاء أثرها لدى الأطفال.

The current research aims to develop some scientific concepts among first-grade primary school children using a digital program based on cognitive web journeys (Web Quest) in accordance with the Constructivist Learning Model (CLM). The experimental approach and one-group quasi-experimental design were relied upon for the research sample, which consists of (43) A boy and a girl from the first grade of primary school, aged (6-7) years, The research tools consisted of a questionnaire to survey teachers’ opinions about presenting scientific concepts to early childhood children according to the 2.0 system, a list of appropriate scientific concepts for children in the first grade of primary school according to the "Explore" multidisciplinary curriculum (second semester), a pre/post test of scientific concepts illustrated for children in the first grade of primary school, Educational materials are represented in a digital program based on cognitive trips via the web to develop some scientific concepts among first-grade children. The results of the research resulted in the following: - There are statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group in the pre/ post-measurements of some scientific concepts, and their total score is in favor of the post-measurement. - There are no statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group in the post and follow-up measurements of some scientific concepts and their total. The research recommends: The importance of applying the digital program based on cognitive trips via the web to develop some scientific concepts among children in the first grade of primary school, because of its impact on the development of some scientific concepts and the persistence of their impact among children.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.