تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > القيادة السامة وعلاقتها بالسلو...>الوصف

القيادة السامة وعلاقتها بالسلوك الابتكاري لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية

العنوان بلغة أخرى: Toxic Leadership and its Relationship to Innovative Behavior for Faculty Members and their Assistants in Egyptian Universities
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، محمد مسلم حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aly, Mohammed Mosalam Hassan
مؤلفين آخرين: عرايس، جمعة صابر جمعة حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1011 - 1096
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة السلبية | السلوكيات القيادية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة السامة | السلوك الابتكاري | Toxic Leadership | Innovative Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الراهن إلى الكشف عن واقع القيادة السامة وعلاقتها بالسلوك الابتكاري لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية، واستخدم البحث المنهج الوصفي لتحقيق هدفه، وتم تصميم استبانتان الأولى للكشف عن درجة توافر أبعاد القيادة السامة بالجامعات المصرية، والثانية عن السلوك الابتكاري لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، وتم تطبيق الاستبانتان على عدد ۳۹۳ عضوا بالجامعات المصرية، وأظهرت النتائج وجود القيادة السامة بالجامعات المصرية بنسبة كبيرة في جميع أبعادها (الإشراف المسيء، والاستبداد، والنرجسية، والترويج للذات، وضعف القدرة على التنبؤ، والأنانية) تراوحت متوسطاتها الحسابية بين 2.40- 2.73، وأن السلوك الابتكاري للأعضاء متوفر بدرجة متوسطة في جميع أبعاده (توليد الأفكار، والترويج للأفكار، وتنفيذ الأفكار، وسمات الشخصية، والمعرفة والمهارات) تراوحت متوسطاتها الحسابية بين 2.14- 2.18، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للقيادة السامة وفقا لمتغير النوع لصالح الإناث، ولمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح الهيئة المعاونة، ولمتغير المنصب الإداري لصالح من لا يشغلون منصبا إداريا، كما أظهرت نتائج تحليل الانحدار لمتغيري القيادة السامة والسلوك الابتكاري وجود علاقة ارتباطية سلبية بينهما، وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات تمثلت في: ضرورة وضع آليات للتغلب على تأثيرات القيادة السامة والتي تحول دون تنمية السلوك الابتكاري لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم، وضرورة التعرف على أبعاد القيادة السامة، وتركيز برامج التدريب على السلوكيات القيادية السلبية، وتشجيع الأعضاء على المجازفة المحسوبة لتنفيذ السلوك الابتكاري، وإجراء الاستطلاعات المجهولة وتطبيق سياسات الباب المفتوح، والإبلاغ عن السلوكيات السامة، وتحميل القادة المسؤولية عن أفعالهم، ووضع سياسات عقابية واضحة للسلوكيات السامة وعدم التسامح معها، وتقديم خدمات الدعم مثل الاستشارة والإرشاد، وتعزيز بيئة عمل تتميز بالإبداع والابتكار.

The current research aimed to reveal the reality of toxic leadership and its relationship to the innovative behavior of faculty members and their assistants in Egyptian universities. The research used the descriptive approach to achieve its goal. Two questionnaires were designed, the first to reveal the reality of toxic leadership in Egyptian universities, and the second to reveal the innovative behavior of faculty members and supporting staff, and it was applied. The two questionnaires were conducted on 393 members of Egyptian universities, and the results showed the presence of toxic leadership in Egyptian universities in a large percentage in all its dimensions (abusive supervision, tyranny, narcissism, self-promotion, poor ability to predict, and selfishness) whose arithmetic averages ranged between 2.40- 2.73, The innovative behavior of the members is available to a moderate degree in all its dimensions (generating ideas, promoting ideas, implementing ideas, personality traits, knowledge and skills), and its arithmetic averages ranged between2.14-2.18. The results also showed that there were statistically significant differences in toxic leadership according to the variable Gender is in favor of females, the academic rank variable is in favor of the assistant body, and the administrative position variable is in favor of those who do not hold an administrative position. The results of the regression analysis of the toxic leadership and innovative behavior variables also showed a negative correlation between them, and the research concluded with a set of recommendations represented in: the necessity of developing mechanisms to overcome On the effects of toxic leadership, which prevents the development of innovative behavior among faculty members and their assistants, the necessity of identifying the dimensions of toxic leadership, focusing training programs on negative leadership behaviors, encouraging members to take calculated risks to implement innovative behavior, conducting anonymous surveys, applying open-door policies, and reporting... Toxic behaviors, holding leaders accountable for their actions, establishing clear policies and consequences for toxic behaviors and not tolerating them, providing support services such as counseling and guidance, and promoting a work environment characterized by creativity and innovation.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.