Employer L'infographie Interactive pour Développer Quelques Compétences de la Production Ecrite Auprès les Apprenants du Cycle Secondaire en Français
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية الإنتاج الكتابي لدى طلبة المرحلة الثانوية دارسي اللغة الفرنسية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ali, Rokaya Sayed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mohammed, Abdel Nasser Cherif (Co-Author) , Saber, Wael Choeb (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع18, ج10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 363 - 401 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1506940 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الانفوجراف التفاعلي | الإنتاج الكتابي | الكتابة
|
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| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تأثير البرنامج القائم على تصاميم الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية الإنتاج اللُّغوي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي حَيْث أُجريت هذه الدراسة على 20 طالب ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد مجموعة من الأدوات التجريبية وأدوات القياس وقامت الباحثة أيضا بإعداد اختبار لتحديد مهارات الإنتاج الكتابي اللازمة لطلبة الصف الثاني الثانوي كما أعدت الباحثة برنامجا باستخدام الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية الإنتاج الكتابي لدى الطلاب وكراسة أنشطة ودليل مُعلِّم بَعْد تطبيق أدوات الدراسة السابق ذكرها استخدمت الباحثة الأسلوب الإحصائي المناسب لمعالجة وتحليل درجات الطلاب التي تمَّ الحصول عليها كما ونوعا وأكَّدت النتائج على تأثير البرنامج القائم على تصاميم الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية بعض مهارات الإنتاج الكتابي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي. La recherche actuelle a pour objectif le développement de la production écrite en français chez les apprenants de FLE à la deuxième année en employant l'infographie interactive. L'écriture est un outil important pour faciliter l'apprentissage et la lecture, elle favorise aussi la mémorisation. Lorsque nous écrivons plus souvent, notre compréhension écrite s'améliore. Pour accomplir les objectifs de cette recherche, la chercheuse a préparé des outils de mesure comme un test d'écriture pour mesurer le niveau d'apprenants en production écrite avant et après l'intervention, un cahier d'activité et un livre du maître. 20 apprenants d'une école secondaire au fayoum représentant l'échantillon de cette recherche. Après avoir traité et analysé les résultats obtenus, la chercheuse a trouvé qu'il existe une différence significative entre les moyennes des notes des sujets du groupe de la recherche dans la pré-post application du test d ecriture au seuil de (0.05) en faveur de la post application. La chercheuse s'est assurée de l'efficacité de ces conceptions infographiques dans la visée d'améliorer l'écriture chez les apprenants de ce niveau d'apprentissage. |
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| ISSN: |
2682-4523 |
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