| LEADER |
04170nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2250641 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 800195
|a Ali, Rokaya Sayed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Employer L'infographie Interactive pour Développer Quelques Compétences de la Production Ecrite Auprès les Apprenants du Cycle Secondaire en Français
|
| 246 |
|
|
|a استخدام الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية الإنتاج الكتابي لدى طلبة المرحلة الثانوية دارسي اللغة الفرنسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 401
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تأثير البرنامج القائم على تصاميم الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية الإنتاج اللُّغوي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي حَيْث أُجريت هذه الدراسة على 20 طالب ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد مجموعة من الأدوات التجريبية وأدوات القياس وقامت الباحثة أيضا بإعداد اختبار لتحديد مهارات الإنتاج الكتابي اللازمة لطلبة الصف الثاني الثانوي كما أعدت الباحثة برنامجا باستخدام الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية الإنتاج الكتابي لدى الطلاب وكراسة أنشطة ودليل مُعلِّم بَعْد تطبيق أدوات الدراسة السابق ذكرها استخدمت الباحثة الأسلوب الإحصائي المناسب لمعالجة وتحليل درجات الطلاب التي تمَّ الحصول عليها كما ونوعا وأكَّدت النتائج على تأثير البرنامج القائم على تصاميم الانفوجرافيك التفاعلي لتنمية بعض مهارات الإنتاج الكتابي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي.
|d La recherche actuelle a pour objectif le développement de la production écrite en français chez les apprenants de FLE à la deuxième année en employant l'infographie interactive. L'écriture est un outil important pour faciliter l'apprentissage et la lecture, elle favorise aussi la mémorisation. Lorsque nous écrivons plus souvent, notre compréhension écrite s'améliore. Pour accomplir les objectifs de cette recherche, la chercheuse a préparé des outils de mesure comme un test d'écriture pour mesurer le niveau d'apprenants en production écrite avant et après l'intervention, un cahier d'activité et un livre du maître. 20 apprenants d'une école secondaire au fayoum représentant l'échantillon de cette recherche. Après avoir traité et analysé les résultats obtenus, la chercheuse a trouvé qu'il existe une différence significative entre les moyennes des notes des sujets du groupe de la recherche dans la pré-post application du test d ecriture au seuil de (0.05) en faveur de la post application. La chercheuse s'est assurée de l'efficacité de ces conceptions infographiques dans la visée d'améliorer l'écriture chez les apprenants de ce niveau d'apprentissage.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغات
|a المهارات اللغوية
|a مهارة الكتابة
|a الانفوجرافيك التفاعلي
|
| 692 |
|
|
|a الانفوجراف التفاعلي
|a الإنتاج الكتابي
|a الكتابة
|
| 700 |
|
|
|a Mohammed, Abdel Nasser Cherif
|e Co-Author
|9 568796
|
| 700 |
|
|
|a Saber, Wael Choeb
|e Co-Author
|9 800199
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع18, ج10
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 018
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-018-010-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1506940
|d 1506940
|
