تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج معرفي سلوكي للتخ...>الوصف

فعالية برنامج معرفي سلوكي للتخفيف من أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة للمتفوقين عقلياً من تلاميذ مرحلة الطفولة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive Behavioral Program for Relieving Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among Gifted Middle School Pupils
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الهجرسى، داليا حامد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hagrassy, Dalia Hamed Mohamed Ahmed
مؤلفين آخرين: السيد، أحمد البهي (م. مشارك) , شلبي، أمينة إبراهيم (م. مشارك) , محمد، مروة إبراهيم الششتاوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 99 - 136
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1507942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات الانتباه | فرط الحركة | مرحلة الطفولة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج معرفي سلوكي | صعوبة الانتباه وفرط الحركة | المتفوقين عقلياً | Cognitive Behavioral Program | Giftedness | Attention Deficit Hyperactivity Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التحقق من فعالية برنامج معرفي سلوكي للتخفيف من أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة للمتفوقين عقليا من تلاميذ مرحلة الطفولة المتوسطة، تكونت عينة البحث من (۹) تلاميذ بالمرحلة الابتدائية، تراوحت أعمارهم من (٩:٦) سنوات، بمتوسط عمر زمني قدره (٤١,٨) سنوات، وانحراف معياري قدره (۰,۹۷۱)، تكونت أدوات البحث من مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه وفرط الحركة لمرحلة الطفولة المتوسطة (إعداد الباحثة)، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة النسخة المعدلة لعبد الموجود عبد السميع (۲۰۱۷)، برنامج معرفي سلوكي لخفض أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة لدى المتفوقين عقليا (إعداد الباحثة). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه وفرط الحركة لصالح القياس البعدي، وأن البرنامج يسهم بنسبة تتراوح بين (٠,٦٢٨) إلى (٠,٦٢٩) في خفض أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة للمتفوقين عقليا؛ مما يدل على الأثر الفعّال للبرنامج المعرفي السلوكي المستخدم في البحث الحالي.

The current study aimed to verify the effectiveness of a cognitive-behavioral program for giftedness with attention deficit hyperactivity disorder. The study sample consisted of (9) primary school students, whose ages ranged from (6 to 9) years, with an average chronological age of (8.41) years. And a standard deviation of power (0.971). The study instruments consisted of a scale for estimating the behavioral characteristics of people with attention deficit hyperactivity disorder for the middle school pupils (prepared by the researcher), the Stanford Interpersonal Intelligence Scale, the fifth form, the modified version, by Abdel Mawjoud Abdel Samie (2017), a Cognitive Behavioral Program For Relieving Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among Gifted middle school pupils (prepared by the researcher), The results revealed that there were statistically significant differences between the average ranks of the sample members’ scores in the pre- and post-measurements on a scale for assessing the behavioral characteristics of people with attention and hyperactivity difficulties, in favor of the post-measurement. and that the program contributes by a percentage ranging from (0.628) to (0.629) in reducing the symptoms of (ADHD) among Gifted middle school pupils, which indicates the effective impact of the cognitive-behavioral program used in the current study.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.