| LEADER |
05053nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2251687 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 582447
|a الهجرسى، داليا حامد محمد أحمد
|e مؤلف
|g El-Hagrassy, Dalia Hamed Mohamed Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج معرفي سلوكي للتخفيف من أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة للمتفوقين عقلياً من تلاميذ مرحلة الطفولة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Cognitive Behavioral Program for Relieving Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among Gifted Middle School Pupils
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التحقق من فعالية برنامج معرفي سلوكي للتخفيف من أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة للمتفوقين عقليا من تلاميذ مرحلة الطفولة المتوسطة، تكونت عينة البحث من (۹) تلاميذ بالمرحلة الابتدائية، تراوحت أعمارهم من (٩:٦) سنوات، بمتوسط عمر زمني قدره (٤١,٨) سنوات، وانحراف معياري قدره (۰,۹۷۱)، تكونت أدوات البحث من مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه وفرط الحركة لمرحلة الطفولة المتوسطة (إعداد الباحثة)، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة النسخة المعدلة لعبد الموجود عبد السميع (۲۰۱۷)، برنامج معرفي سلوكي لخفض أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة لدى المتفوقين عقليا (إعداد الباحثة). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه وفرط الحركة لصالح القياس البعدي، وأن البرنامج يسهم بنسبة تتراوح بين (٠,٦٢٨) إلى (٠,٦٢٩) في خفض أعراض صعوبات الانتباه وفرط الحركة للمتفوقين عقليا؛ مما يدل على الأثر الفعّال للبرنامج المعرفي السلوكي المستخدم في البحث الحالي.
|b The current study aimed to verify the effectiveness of a cognitive-behavioral program for giftedness with attention deficit hyperactivity disorder. The study sample consisted of (9) primary school students, whose ages ranged from (6 to 9) years, with an average chronological age of (8.41) years. And a standard deviation of power (0.971). The study instruments consisted of a scale for estimating the behavioral characteristics of people with attention deficit hyperactivity disorder for the middle school pupils (prepared by the researcher), the Stanford Interpersonal Intelligence Scale, the fifth form, the modified version, by Abdel Mawjoud Abdel Samie (2017), a Cognitive Behavioral Program For Relieving Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among Gifted middle school pupils (prepared by the researcher), The results revealed that there were statistically significant differences between the average ranks of the sample members’ scores in the pre- and post-measurements on a scale for assessing the behavioral characteristics of people with attention and hyperactivity difficulties, in favor of the post-measurement. and that the program contributes by a percentage ranging from (0.628) to (0.629) in reducing the symptoms of (ADHD) among Gifted middle school pupils, which indicates the effective impact of the cognitive-behavioral program used in the current study.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات الانتباه
|a فرط الحركة
|a مرحلة الطفولة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a برنامج معرفي سلوكي
|a صعوبة الانتباه وفرط الحركة
|a المتفوقين عقلياً
|b Cognitive Behavioral Program
|b Giftedness
|b Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|
| 700 |
|
|
|9 122904
|a السيد، أحمد البهي
|e م. مشارك
|g El-Syed, Ahmed El-Bahey
|
| 700 |
|
|
|a شلبي، أمينة إبراهيم
|g Shalaby, Amina Ibrahim
|e م. مشارك
|9 248085
|
| 700 |
|
|
|9 488404
|a محمد، مروة إبراهيم الششتاوي
|e م. مشارك
|g Mohamed, Marwa Ebrahim Elsheshtawy
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 125
|m مج34, ع125
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 034
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-034-125-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1507942
|d 1507942
|
