تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على وسائط ت...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على وسائط تثقيف الطفل لتنمية بعض مهارات فن الإتيكيت لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Child Education Media in Developing some Etiquette Skills among Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: سعد، عبير بكري فراج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saad, Abeer Bakry Faraag
المجلد/العدد: مج14, ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 579 - 680
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1508109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فن الإتيكيت | رياض الأطفال | التوعية الثقافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائط تثقيف الطفل | مهارات فن الإتيكيت | أطفال الروضة | Child Education Media | Etiquette Skills | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على وسائط تثقيف الطفل في تنمية بعض مهارات فن الإتيكيت لدى أطفال الروضة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ لتحليل الإطار النظري وإعداد الأدوات الخاصة بالبحث، وكذلك المنهج شبه التجريبي؛ لمناسبته لطبيعة البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) باستخدام القياسات (القبلي والبعدي والتتبعي)؛ لمعرفة تأثير برنامج وسائط تثقيف الطفل كمتغير مستقل على مهارات فن الإتيكيت كمتغير تابع، وتكونت عينة البحث من (٣٥ طفلاً) للمجموعة التجريبية، و(٣٥ طفلاً) للمجموعة الضابطة الملتحقين بالمستوى الثاني بالروضة، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: مقياس جون رافن لذكاء الأطفال، وقائمة مهارات فن الإتيكيت المناسبة لأطفال الروضة، واستمارة استطلاع آراء معلمات الروضة حول واقع تقديم وسائط تثقيف الطفل ودورها في تنمية بعض مهارات فن الإتيكيت لأطفال الروضة، ومقياس مهارات فن الإتيكيت المصور الأطفال الروضة، وبطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال المرتبطة بمهارات فن الإتيكيت لأطفال الروضة، إضافة إلى برنامج وسائط تثقيف الطفل؛ لتنمية بعض مهارات فن الإتيكيت لدى أطفال الروضة، وقد أوضحت النتائج فاعلية برنامج وسائط تثقيف الطفل في تنمية بعض مهارات فن الإتيكيت لدى أطفال الروضة.

The current research aimed to verify the effectiveness of a program based on child education media in developing some etiquette skills among kindergarten children. The researcher used the descriptive approach for analyzing the theoretical framework and prepare the tools for the research, as well as the quasi-experimental approach; due to its suitability to the nature of the research, using the experimental design for the two groups (experimental and control), and using (pre-, post- and follow-up) measurements; to know the effect of the child education media program as an independent variable on etiquette skills as a dependent variable. The research sample consisted of (35 children) for the experimental group, and (35) children for the control group, enrolled in the second level of kindergarten. The researcher used the following tools: John Raven's scale for children's intelligence, a list of etiquette skills suitable for kindergarten children, a survey form for kindergarten teachers' opinions about the status of providing child education media and its role in developing some etiquette skills for kindergarten children, an illustrated etiquette skills scale for kindergarten children, and a children's behaviors Observation Card related to etiquette skills for kindergarten children, in addition to the child education media program for developing some etiquette skills in kindergarten children. The results showed the effectiveness of the child education media program in developing some etiquette skills in kindergarten children.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.