تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس تصو...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس تصورات التعلم لطلاب الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، ناصر عبدالحميد بدري إبراهيم الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Nasser Abdul Hamied Badry Ibrahim Sheikh
مؤلفين آخرين: علام، حسن أحمد عمر عبدالله (مشرف) , صالح، مسعد عبدالعظيم محمد (مشرف) , حسين، هبة السيد توفيق (مشرف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 28 - 47
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1508768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اكتساب المعرفة | تصورات التعلم | المهارات الاجتماعية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات التعلم (التعلم كاكتساب للمعرفة والمعلومات، التعلم كتذكر واستخدام وفهم المعلومات التعلم كمهمة، التعلم كتغير في شخصية المتعلم التعلم كعملية مستمرة غير مرتبطة بزمان أو مكان، التعلم كنمو للكفاءة والمهارات الاجتماعية) لدى طلاب الجامعة. وإعداد أداة سيكومترية لقياس تصورات التعلم وتشمل (التعلم كاكتساب للمعرفة والمعلومات التعلم كتذكر واستخدام وفهم المعلومات التعلم كمهمة، التعلم كتغير في شخصية المتعلم، التعلم كعملية مستمرة غير مرتبطة بزمان أو مكان التعلم كنمو للكفاءة والمهارات الاجتماعية) وحساب الخصائص السيكومترية لمقياس تصورات التعلم والتحقق من مدى مناسبة الأداة للعينة. وتم تطبيق الأداة على عينة قوامها (٤٠٠) طالباً وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة أسوان، وكشفت النتائج عن أن المقياس يتمتع بصدق وثبات بدرجة مرضية، حيث أن جميع القيم دالة عند مستوى (0.01) كما أظهرت أن جميع قيم معاملات ألفا كرونباخ جاءت بدرجة مرتفعة وذلك مما يؤكد على الكفاءة السيكومترية المقياس تصورات التعلم كأداة قياس عملية لطلاب المرحلة الجامعية.

The Study Aimed to Identify Conceptions of Learning (Learning as the acquisition of knowledge and information, Learning as remembering, using and understanding information, Learning as a task, Learning as a change in the learner's personality, Learning as a continuous process that is not linked to time or place, Learning as the growth of competence and social skills) Among University Students. Preparing a psychometric tool to measure Conceptions of Learning, including (Learning as acquiring knowledge and information.
ISSN: 1687-3521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.