تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > آليات تطبيق مدخل التمكين الإدا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

آليات تطبيق مدخل التمكين الإداري لمعلمي المعاهد الأزهرية بمنطقة أسوان الأزهرية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، هبة أبو المجد رزق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، حنان البدري كمال (مشرف) , محمد، إيمان محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 128 - 149
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1508794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإداري | معلمو المدارس | التعليم الأزهري | أسوان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقديم آليات لتطبيق التمكين الإداري للمعلمين بالمعاهد الأزهرية بمنطقة أسوان، ومعرفة أبرز معوقات تطبيقه وكيفية التغلب عليها، وقد اعتمدت الباحثة على استخدام المنهج الوصفي نظرا لملائمته لطبيعة هذا البحث، كما تم تصميم استبانة طبقت على عينة قوامها (٤٠٠) معلما من معلمي المعاهد الأزهرية بمنطقة محافظة أسوان، وكانت من أهم النتائج: وجود العديد من معوقات تطبيق التمكين الإداري للمعلمين بالمعاهد الأزهرية بمنطقه أسوان، وقد ساهمت هذه النتائج في وضع آليات لتطبيق التمكين الإداري لتغلب على تلك معوقات.

This research sought to present mechanisms for implementing administrative empowerment for teachers in Al-Azhar institutes in the Aswan region, and to know the most prominent obstacles to its application and how to overcome them, The researcher relied on the use of the descriptive approach due to its relevance to the nature of this research, and a questionnaire was designed and applied to a sample of (400) teachers of Al-Azhar institutes teachers in the Aswan governorate, These results have contributed to the development of mechanisms for applying administrative empowerment to overcome obstacles.
ISSN: 1687-3521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.