تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > متطلبات تطبيق التمكين الإداري...>الوصف

متطلبات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، أحمد إسماعيل جاد الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليم، حسن مختار حسين (مشرف) , سليمان، حنان البدري كمال (مشرف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 43
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1508877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإداري | الإدارة المدرسية | التعليم الأزهري | المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف الإطار المفاهيمي للتمكين الإداري، وتحديد مستوياته، دراسة اتجاهات ومقومات التمكين الإداري في مؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي، تحديد المقترحات الإجرائية لتطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي، توصل هذا البحث إلى عدة نتائج لتطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي من أبرزها: - سيادة مفهوم المشاركة وجماعية العمل. - تشجيع شيوخ المعاهد على التقدم بأفكار ومقترحات جديدة لتطوير العمل. - ترك حرية الاختيار الشيوخ المعاهد لتنفيذ المهام التي يقومون بها. - منح الثقة لشيخ المعهد في قدراته على الأداء. - المكاشفة والمصارحة مع المرؤوسين.

The aim of the research is to identify the conceptual framework of administrative empowerment, determine its levels, study the trends and components of administrative empowerment in Al-Azhar pre-university education institutions, The researcher uses the descriptive method;, this research reached several results for implementing administrative empowerment in Al-Azhar pre-university education institutions, the most notable of which are: - The concept of participation and collective work prevails. - Encouraging institute sheikhs to come forward with new ideas and proposals to develop work. - Leave the freedom of choice to the sheikhs of the institutes to carry out the tasks they carry out. - Giving confidence to the sheikh of the institute in his abilities to perform. - Openness and frankness with subordinates.
ISSN: 1687-3521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.