ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









متطلبات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، أحمد إسماعيل جاد الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليم، حسن مختار حسين (مشرف) , سليمان، حنان البدري كمال (مشرف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 43
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1508877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
LEADER 03130nam a22002297a 4500
001 2252698
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 725664  |a حسين، أحمد إسماعيل جاد الله  |e مؤلف 
245 |a متطلبات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي 
260 |b جامعة أسوان - كلية التربية  |c 2024  |g يناير 
300 |a 1 - 43 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث تعرف الإطار المفاهيمي للتمكين الإداري، وتحديد مستوياته، دراسة اتجاهات ومقومات التمكين الإداري في مؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي، تحديد المقترحات الإجرائية لتطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي، توصل هذا البحث إلى عدة نتائج لتطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي من أبرزها: - سيادة مفهوم المشاركة وجماعية العمل. - تشجيع شيوخ المعاهد على التقدم بأفكار ومقترحات جديدة لتطوير العمل. - ترك حرية الاختيار الشيوخ المعاهد لتنفيذ المهام التي يقومون بها. - منح الثقة لشيخ المعهد في قدراته على الأداء. - المكاشفة والمصارحة مع المرؤوسين.  |b The aim of the research is to identify the conceptual framework of administrative empowerment, determine its levels, study the trends and components of administrative empowerment in Al-Azhar pre-university education institutions, The researcher uses the descriptive method;, this research reached several results for implementing administrative empowerment in Al-Azhar pre-university education institutions, the most notable of which are: - The concept of participation and collective work prevails. - Encouraging institute sheikhs to come forward with new ideas and proposals to develop work. - Leave the freedom of choice to the sheikhs of the institutes to carry out the tasks they carry out. - Giving confidence to the sheikh of the institute in his abilities to perform. - Openness and frankness with subordinates. 
653 |a التمكين الإداري  |a الإدارة المدرسية  |a التعليم الأزهري  |a المؤسسات التربوية 
700 |a سليم، حسن مختار حسين  |g Selim, Hassan Mokhtar Hussein  |e مشرف  |9 241504 
700 |a سليمان، حنان البدري كمال  |g Kamal, Hanan Elbadry  |e مشرف  |9 299386 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Faculty of Education Journal  |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Aswān  |l 043  |m ع43  |o 1031  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 1687-3521 
856 |u 1031-000-043-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1508877  |d 1508877