تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لاختبار ال...>الوصف

الخصائص السيكومترية لاختبار الفهم القرائي لدى التلاميذ زارعي القوقعة الإلكترونية

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: محمد، عطية عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Atia Atia
مؤلفين آخرين: محمود، سارة ناجي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 272 - 309
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1509869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الإعاقة السمعية | مهارات القراءة | زارعي القوقعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | الفهم القرائي | التلاميذ ذوي القوقعة الإلكترونية المزروعة | Psychometric Characteristics | Reading Comprehension | Students with Cochlear Implants
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء اختبار الفهم القرائي للتلاميذ ذوي القوقعة الإلكترونية المزروعة، والتحقق من الكفاءة السيكومترية للاختبار، وتكونت عينة البحث من (٣٥) تلميذ وتلميذة من التلاميذ ذوي القوقعة الإلكترونية المزروعة، وتم تطبيق الاختبار في مدرسة صلاح الدين بمصر الجديدة، مدرسة الأمل بأبو حماد، معامل كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل، وتم حساب دلالات مؤشرات الاتساق الداخلي للاختبار عن طريق إيجاد معاملات الارتباط، ودرجات كل عبارة من الاختبار والدرجات الكلية للبعد وكذلك الاختبار ككل ومستوى دلالتها، كما تم حساب دلالات مؤشرات ثبات الاختبار عن طريق حساب التجزئة النصفية لسبيرمان/ براون وجتمان، كما تم حساب صدق المقياس عن طريق معاملات الارتباط بين درجات المفردات ودرجات الأبعاد، وقد توصلت النتائج إلى أن اختبار الفهم القرائي للتلاميذ ذوي القوقعة الإلكترونية المزروعة يتمتع بدلالات لمؤشرات الاختبار الجيد بشكل يبرر استخدامه من قبل العاملين بالتربية الخاصة وخاصة التلاميذ ذوي القوقعة الإلكترونية، وبناء على أدبيات ونتائج البحث ثم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to construct a reading comprehension test for students with a cochlear implant, and to verify the psychometric efficiency of the test. The research sample consisted of (35) male and female students with a cochlear implant, and the test was applied in Salah El-Din School in Heliopolis, Al-Amal School in Abu Hammad, laboratories of the Faculty of Sciences for People with Disabilities and Rehabilitation, and the indications of the internal consistency indicators of the test were calculated by finding the correlation coefficients, the degrees of each phrase of the test and the total scores of the dimension as well as the test as a whole and its level of significance, as well Significance of the test stability indices was calculated by calculating the Spearman/ Brown and Juttmann half-halves, as was calculated and Gottman, and the validity of the scale was calculated by means of correlation coefficients between the vocabulary scores and the dimensions scores, and the results concluded that the reading comprehension test for students with cochlear implants has indications of good test indicators in a way that justifies its use by special education workers, especially students with electronic cochlear implants, and based on On the literature and the results of the research, then put a set of recommendations and proposals.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.