تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التدريب باستخدام أنشطة منت...>الوصف

أثر التدريب باستخدام أنشطة منتسوري في تنمية بعض مهارات ما قبل القراءة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training Using Montessori Activities in Developing some Pre-Reading Skills for Children at Risk of Learning Disabillities
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: علي، رضا الحسيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، هدى علي (م. مشارك) , عوض، زينب أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 87 - 138
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1510233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | مهارات القراءة | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات ما قبل القراءة | أنشطة منتسوري | الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم | Pre-Reading Skills | Montessori Activities | Children at Risk of Learning Disabillities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التدريب باستخدام أنشطة منتسوري في تنمية بعض مهارات ما قبل القراءة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة البحث من (٢٠) طفلا وطفلة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين أولهما تجريبية قوامها (١٠) أطفال (٦) من الذكور و(٤) من الإناث، والثانية ضابطة قوامها (١٠) أطفال (٦) من الذكور و(٤) من الإناث، ممن تتراوح أعمارهم بين (٤-٦) سنوات متوسط العمري الزمني (٥,٢)، وانحراف معياري (٠,٤٢). وتم إجراء التكافؤ بينها في كل من العمر الزمنى ومستوى الذكاء ومستوى مهارات ما قبل القراءة. وقد تناول البحث الأدوات التالية: مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء (الصورة الخامسة)، إعداد (جال رويد تعريب، وتقنيين محمود أبو النيل، ٢٠١١)، بطارية تشخيص الأطفال ذوى مؤشرات صعوبات التعلم (سهير كامل، بطرس حافظ، 2023)، مقياس ما قبل القراءة (إعداد: أماني عبد الفتاح، 2012)، البرنامج التدريبي القائم على أنشطة منتسوري (إعداد: رضا الحسيني علي؛ هدى علي سالم؛ زينب أحمد عوض، 2024). وقد أسفرت نتائج البحث عن فعالية استخدام أنشطة منتسوري في تنمية بعض مهارات ما قبل القراءة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم عينة البحث الحالي.

The current research aimed to reveal the effect of training using Montessori activities in developing some pre-reading skills among children at risk of learning Disabillities. The research sample consisted of (20) male and female children who were divided into two equal groups, the first of which was experimental, consisting of (10) children (6). Of males and (4) of females, and the second was a control consisting of (10) children (6) males and (4) females, aged between (4-6) years, average chronological age (5.2), and standard deviation (0.42). They were equalized in terms of chronological age, intelligence level, and pre-reading skills level. The research covered the following tools: the Stanford-Binet Intelligence Scale (fifth picture), prepared by (Jal Royd Arabization and technicians Mahmoud Abu El-Nil, 2011), a battery for diagnosing children with indicators of learning Disabillities (Suheir Kamel, Boutros Hafez, 2023), a pre-test scale. Reading (prepared by: Amani Abdel Fattah, 2012), the training program based on Montessori activities (prepared by: Reda Al-Husseini Ali; Hoda Ali Salem; Zainab Ahmed Awad, 2024). The results of the research revealed the effectiveness of using Montessori activities in developing some pre-reading skills among children at risk of learning Disabillities, the sample of the current research.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.