تضمين فاعلية الوصول لمنهج التعليم العام للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | الرشيد، دارين بنت محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 336 - 371 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 1510288 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2356-7996 |
|---|
عناصر مشابهة
-
معيقات وصول التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية إلى مناهج التعليم العام
بواسطة: المفرج، منيرة بنت فراج حماد منشور: (2020) -
الفهم القرائي للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية المدمجين في مدارس التعليم العام وأقرانهم بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2021) -
استخدام فنيات تحليل السلوك التطبيقي من قبل معلمي ومعلمات ذوي الإعاقة الفكرية في مرحلة الصفوف الأولية
بواسطة: الرشيد، دارين محمد منشور: (2023) -
معوقات التوجه نحو التعليم الشامل للطلاب والطالبات ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلمي ومعلمات التعليم العام بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبى، أمل بنت محمد فهد منشور: (2019) -
معوقات استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية للممارسات المبنية على الأدلة في معاهد وبرامج التربية الفكرية بالمدينة المنورة
بواسطة: العوفي، شوق بنت عوض بن وارد منشور: (2024)
