تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الإسهام النسبي للحيوية الذاتية...>الوصف

الإسهام النسبي للحيوية الذاتية واستراتيجيات التنظيم الذاتي في تباين مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي اضطراب الديسكلكوليا

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Subjective Vitality and Self-Regulation Strategies in Problem-Solving among Children with Dyscalculia
المصدر: مجلة كلية الآداب بقنا
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، إيمان عزت عبادة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ezzat, Eman
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 100 - 170
ISSN: 1110-614X
رقم MD: 1510393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اليقظة العقلية | التنظيم الذاتي | حل المشكلات | الاضطرابات النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحيوية الذاتية | استراتيجيات التنظيم الذاتي | مهارات حل المشكلات | اضطراب ديسكلكوليا | Subjective Vitality | Self-regulation Strategies | Problem-Solving | Skills | Dyscalculia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة تقصي العلاقة بين كل من الحيوية الذاتية واستراتيجيات التنظيم الذاتي ومهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي اضطراب ديسكلكوليا، كما ترنو الدراسة التحقق من مدى الإسهام النسبي للحيوية الذاتية واستراتيجيات التنظيم الذاتي في تباين مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي اضطراب ديسكلكوليا، وذلك على عينة مكونة من (٤٦ طفل (۲۸ ذكور - ۱۸ إناث) ممن تراوحت أعمارهم بين (۹ - ۱۲) بمتوسط (10,95) وانحراف معياري (۱,۱۰). تم الاستعانة بمجموعة من المقاييس ممثلة في الصورة المختصرة مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة وبطارية مقاييس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم النمائية والأكاديمية ومقياس الحيوية الذاتية ومقياس استراتيجيات التنظيم الذاتي ومقياس مهارات حل المشكلات. وأسفرت نتائج البحث عن دلالة العلاقة بين الحيوية الذاتية واستراتيجيات التنظيم الذاتي ومهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي اضطراب ديسكلكوليا، كما أظهرت النتائج وجود فروقا ذات دلالة إحصائية في الحيوية الذاتية واستراتيجيات التنظيم الذاتي ومهارات حل المشكلات تبعا للعمر وكانت الفروق لصالح الأطفال ذوي اضطراب ديسكلكوليا الأكبر سنا (۱۱ – ١٢ سنة) ولم توجد دلالة لهذه الفروق تبعا للنوع، كما أسفرت نتائج نموذج الانحدار عن دلالة تنبؤ الحيوية الذاتية واستراتيجيات التنظيم الذاتي بمهارات حل المشكلات وقد بلغت نسبة الإسهام الكلي للمتغيرات المستقلة في تفسير مدى تباين مهارات حل المشكلات لدى الأطفال ذوي اضطراب ديسكلكوليا (۸۱%). وخلصت الدراسة إلى التوصية بضرورة تخصيص مزيد من الدراسات لاضطرابات التعلم المحدد (ديسكلكوليا) وتسليط الضوء على أهمية التشخيص المبكر والتدخل المبكر وتصميم البرامج العلاجية المتخصصة.

The study aimed to investigate the relationship between Subjective vitality, self-regulation strategies, and problem-solving skills among children with Dyscalculia. Also verify the relative contribution of Subjective vitality and self-regulation strategies to the variation in problem-solving skills among children with Dyscalculia, sample 46 children (28 males- 18 females) whose ages ranged between (9-12) with an average (10.95) and a standard deviation (1.10). Tools: the short form, the Stanford-Binet scale, the fifth editition, the battery of diagnostic rating scales for developmental and academic learning difficulties, the subjective vitality scale, the self-regulation strategies scale, and the problem-solving skills scale. Results revealed the significance of the relationship between subjective vitality, self-regulation strategies, and problem-solving skills in children with Dyscalculia, the results showed that there were statistically significant differences in subjective -vitality, self-regulation strategies and problem-solving skills according to age, The results of the regression model also showed significance in predicting subjective -vitality and self-regulation strategies with problem-solving skills. The total contribution rate of the independent variables in explaining the extent of variation in problem-solving skills among children with Dyscalculia was (81%). The study concluded: To recommend the necessity of devoting more studies to specific learning disorders (Dyscalculia).
ISSN: 1110-614X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.