تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أنماط الهدر المدرسي من وجهة نظ...>الوصف

أنماط الهدر المدرسي من وجهة نظر مديري ومديرات مدارس التعليم العام بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: Patterns of School Dropout from the Point of View of Male and Female Principals of Public Education Schools in Medina
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: السهلي، عزيزة بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sahli, Aziza bint Muhammad
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 33 - 62
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1510485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الإدارة المدرسية | القيادة التحويلية | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط الهدر المدرسي | مديري ومديرات المدارس | المدينة المنورة | Patterns of School Dropout | School Principals and Principals | Medina
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى: تحديد أنماط الهدر المدرسي في مدارس التعليم العام بالمدينة المنورة. وبيان الفروق الإحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول أنماط الهدر تبعا لمتغيرات (الجنس المرحلة الخبرة، الدورات التدريبية). اتبع البحث المنهج الوصفي واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث تم تطبيقها على عينة إذ بلغت (٢٧٤) فردا، وبلغت نسبة الذكور (٥١%) مديرا، في حين بلغت نسبة الإناث (٤٩%) مديرة، من مدارس التعليم العام بالمدينة المنورة. وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود هدر مدرسي في مدارس التعليم العام بالمدينة المنورة بدرجة مرتفعة بلغت (3.76)، تمثل في وجود هدر في الموارد المادية، وهدر في الموارد البشرية، والهدر الزمني. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α < 0.05) في تقديرات عينة الدراسة اتجاه أنماط الهدر المدرسي في مدارس التعليم العام في جميع الأنماط والمحور ككل تبعا لمتغيرات: (الجنس، المرحلة الخبرة، الدورات التدريبية).

The aim of the current research is to: identify patterns of school dropout in public education schools in Medina. And a statement of the statistical differences between the average estimates of the study sample regarding waste patterns according to the variables (gender, stage, experience, training courses). The research followed the descriptive approach and used the questionnaire as a tool for collecting data. It was applied to a sample of (274) individuals, and the percentage of males was (51%) as principals, while the percentage of females was (49%) as principals, from public education schools in Medina. The results of the research reached: the presence of school waste in public education schools in Medina with a high degree of (3.76), represented by the presence of waste of material resources, waste of human resources, and waste of time. The results also reached: There are statistically significant differences at the level of significance (α < 0.05) in the study sample’s estimates of the patterns of school dropout in general education schools in all types and the axis as a whole according to the variables: (gender, stage, experience, training courses).
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.