تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > توظيف أنشطة إثرائية قائمة على...>الوصف

توظيف أنشطة إثرائية قائمة على التكنولوجيا الخضراء وأنماط الأنيجرام في الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير الإيجابي ومفاهيم الأسرة الخضراء لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Enrichment Activities Based on Green Technology and Enneagram Types in Home Economics to Develop Positive Thinking and Green Family Concepts for Preparatory Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عويس، منة الله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مبروك، أحلام عبدالعظيم (م. مشارك) , سالم، حسناء عبدالله محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 35 - 126
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1511393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا النظيفة | الوعي البيئي | الاقتصاد المنزلي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الخضراء | أنماط الأنيجرام | التفكير الإيجابي | مفاهيم الأسرة الخضراء | Green Technology | Enneagrams Types | Positive Thinking | Green Family Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى طالبات الصف الأول الإعدادي في التفكير الإيجابي ومفاهيم الأسرة الخضراء واعتمدت الباحثة في بحثها على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت عينة من (۳۰) طالبة كعينه تجريبية و(۳۰) طالبة كعينه ضابطة من الصف الأول الإعدادي وقد تمثلت المواد المعالجة التعليمية في تدليل المعلمة لتدريس مقرر الاقتصاد المنزلي المهني للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الثاني باستخدام أنشطة إثرائية قائمة على التكنولوجيا الخضراء وأنماط الانيجرام، وتم تطبيق أدوات البحث على الطالبات قبليا وبعديا، وقد أشارت نتائج البحث إلى توظيف أنشطة إثرائية قائمة على التكنولوجيا الخضراء وأنماط الانيجرام في الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير الإيجابي ومفاهيم الأسرة الخضراء لدى طلاب المرحلة الإعدادية، أشارت نتيجة الفرض الأول والثالث وجود فروق دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الأسرة الخضراء لصالح التطبيق البعدي، أشارت نتيجة الفرض الثاني والرابع وجود فروق دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس التفكير الإيجابي لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء النتائج أوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتفكير الإيجابي ومفاهيم الأسرة الخضراء ضمن المقررات الدراسية في ظل تغيرات المناهج.

The current research aimed to identify the level of female students in the first year of middle school in positive thinking and the concepts of the green family. Descriptive experimental approach was used, and a sample consisted of (30) female students as an experimental sample and (30) female students as a control sample from the first year of middle school. The subjects were represented educational treatment in pampering the teacher to teach the vocational home economics course for the first year of middle school, the second semester, using enrichment activities based on green technology and engram patterns, an activity booklet for female students. The result of the first hypothesis indicated there are statistically significant differences between the average scores of the female students of the experimental group in the pre and post application of the green family concepts. The result of the second hypothesis indicated that there were statistically, in favor of the post-application. The result of the third hypothesis indicated that there were statistically significant differences between the average scores of the female students of the experimental group and the control group in the post-application of the test of green family concepts, in favor of the group. Experimentally, in light of the results, the research recommended the need to pay attention to positive thinking and green family concepts within academic curricula in light of curriculum changes, holding training courses for home economics teachers and mentors to learn about green technology and engram patterns.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.