العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles to Implementing Evidence-Based Practices in Teaching Students with Intellectual Disabilities from Their Teachers’ Perspective
|
المصدر: |
المجلة السعودية للتربية الخاصة
|
الناشر: |
جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة |
المؤلف الرئيسي: |
السحيم، سارة بنت عطا الله (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): |
Alsahim, Sarh Ataallh |
مؤلفين آخرين: |
العسيف، عماد بن عبدالواحد (م. مشارك)
|
المجلد/العدد: |
ع33 |
محكمة: |
نعم |
الدولة: |
السعودية
|
التاريخ الميلادي: |
2024
|
التاريخ الهجري: |
1446 |
الشهر: |
أكتوبر |
الصفحات: |
19 - 50 |
DOI: |
10.33948/1640-000-033-001
|
ISSN: |
1658-7154
|
رقم MD: |
1511421 |
نوع المحتوى: |
بحوث ومقالات |
اللغة: |
العربية
|
قواعد المعلومات: |
EduSearch |
مواضيع: |
|
كلمات المؤلف المفتاحية: |
معوقات | الممارسات المبنية على الأدلة | الإعاقة الفكرية | Obstacles | Evidence-Based Practices | Intellectual Disability
|
رابط المحتوى: |
|