تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي ف...>الوصف

دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم وتحسين جودة التعليم الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بجامعة 6 أكتوبر

العنوان بلغة أخرى: The Role of Artificial Intelligence in Supporting &Improving Higher Educational Quality: Field Study on Students & Faculty Members at Faculty of Media & Mass Communication
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: بيلي، لبنى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bayeli, Lubna Ahmed
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 423 - 469
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1511731
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الجودة التعليمية | التعليم العالي | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | جودة التعليم الجامعي | أطراف العملية التعليمية | قواعد البيانات الأكاديمية | التعلم الذاتي | Artificial Intelligence | Two Ways Educational Parties | Higher Educational Quality | Academic Databases | Self Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: يتمثل الهدف الرئيسي للدراسة في التعرف على مدى استفادة كل من الطالب والأستاذ من تقنيات الذكاء الإصطناعي للحصول في النهاية على الأغراض التعليمية المختلفة سواء التعرف على كيفية الحصول على المعلومة بالنسبة للطلبة أو تسهيل عملية إجراء الأبحاث العلمية من خلال قواعد البيانات المنتشرة بشكل كبير على الإنترنت بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس. وذلك من خلال: 1- التعرف على المنفعة المتوقعة من وراء استخدام هذه التقنيات لطرفي العملية التعليمية. 2- التعرف على العوامل الداخلية التي تجعل كل طرف لديه الرغبة في استخدام هذه التكنولوجيا. 3- التعرف أيضا على العوامل الخارجية التي يمكن أن تؤثر على كل منهما في رغبتهم في الحصول على المنفعة من التكنولوجيا المقدمة. 4- التعرف على تأثير المنفعة المتوقعة من وراء استخدام التكنولوجيا واتجاهات كل منهما نحو استخدامها. 5- التعرف على الاتجاهات المختلفة نحو استخدام التكنولوجيا ونية كل طرف في استخدامها. 6- التعرف على مدى كفاية توفر النية لاستخدام التكنولوجيا وعلاقتها بالاستخدام الفعلي لكل طرف لها. واستخدمت الباحثة في سبيل تحقيق هذه الأهداف الإستبيان الإلكتروني على عينة من طرقي العملية الإتصالية وهما الطلبة وأعضاء هيئة التدريس حيث بلغت العينة ٤٠٠ مفردة (٣٥٠) من الطلبة و(٥٠) من أعضاء هيئة التدريس. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- تفضيل أكثر من نصف العينة (٥٨%) لأسلوب التعلم الذاتي الأمر الذي يخلق منهم طلبة متميزين وقادرين على التفكير النقدي وحل أيه مشكلة يمكن أن تواجههم في حياتهم العملية. 2- من المنافع التي تعود على الطلبة من وراء استخدامهم للتقنيات الحديثة: - تقديم الملخصات المختلفة. - حساب الدرجات إلكترونيا. - إتاحة الجداول الدراسية لجميع الطلبة. - حرية توجيه الأسئلة. 3- بعض العوامل التي تخلق النية لدى الطلبة في استخدام الطرق الحديثة في التعليم - الوصول للأفكار البحثية الجديدة من جانب مختلف الباحثين عبر قواعد البيانات المختلفة. - حضور ورش العمل الافتراضية. - السرعة في الحصول على المعلومات. - تحليل المستوى الدراسي للطلبة.

This research aims to know how students benefit from artificial intelligence applications which help them in educational objectives such as doing different assignments through online databases. 1)perceived utility about these applications. 2)internal factors which encourage them to use applications. 3)external factors which affect them to use these applications. Results: 1. 58% of students prefer self education. 2. benefits of these applications: 1 presenting summaries of different courses online. 2 caculating grades electronically. 3 presenting shcudules to all students. 4 asking questions easily. 3. some factors affecting students: 1 to reach unique ideas for doing scientific research through different database. 2 virtuall online workshops. 3 gaining alarge amount of knowledge. 4 analysing students levels. 5 there is relationship between internal factors according to students &perceived utility from using artificial intelligence applications. 6 there is relationship between attitudes towards using artificial intelligence applications &the desire to use them. 7 there is relationship between external factors according to university &perceived utility fromm using artificial intelligence applications. 8 there is relationship between the desire to use applications&actual use.
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.